el espejo no lo muesta todo

La autora comienza este relato cuestionando un tópico. Dice que los mayores hablamos de que «el colegio es la época más divertida de la vida, la más feliz y sencilla» o que «éramos de los mejores dela clase» etc... y otras frases memorables por el estilo. Olvidados quedan, según ella, los interminables días de estudio, los exámenes, las malas notas, los profesores que nos aburrían... pero todoeso también existió en nuestra vida y conviene recordarlo. Los siete episodios de este libro nos refrescarán la memoria a los mayores y conseguirán interesar y divertir a nuestros niños ofreciendo unavisión del colegio realista pero con mucho sentido del humor.Este trabajo intenta presentar algunas notas centrales acerca
del abordaje que realizamos sobre la obra de Rancière con el
propósito desituar el interrogante sobre el sistema educativo actual.
La disyuntiva que nuestra pregunta despliega oscila entre la toma de
conciencia de la cruel realidad, o la negación de la misma.
Eneste último caso y parafraseando a Rancière la negación
se convertirá en el mecanismo que permita “seguir construyendo
escuelas”; de este modo no habrá componentes que perturben la
conciencia y lavida propia de los educadores reproductores de ladrillos en la pared.
Estamos convencidos de que el lector después de introducirse en El Maestro Ignorante, no logrará
permanecer igual porqueRancière provoca, sensibiliza, conmueve, desestabiliza, interpela, compadrea. Si
planteamos estas características de la obra estamos obligados a preguntar ¿Quién se atreve con Rancière?
¿Quién se animaa explorar un mundo y proposiciones de la que quizás no se pueda salir? O en el mejor de
los casos se lleve a cabo una argumentación que no conducirá a otro camino más que a un callejón sinsalida; si pudieramos sintetizar la obra en una frase elegiríamos esta última “un callejón sin salida”.
No hay una verdadera salida, esa es la realidad. Todos somos un ladrillo más en la pared....