El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación

EL GRUPO DE DISCUSIÓN:
INTRODUCCIÓN A UNA PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN

Trabajo realizado por
Concepción Villena Maciá

El manual está compuesto por 24 capítulos:

Capítulo 1. Iniciación a una práctica.

Capítulo 2. Lo grupal como práctica de investigación.

Capítulo 3. Definiciones.

Capítulo 4. Orígenes.

Capítulo 5. El marco teórico del grupo de discusión.

Capítulo 6. Lacaracterización de la situación de grupo de discusión.

Capítulo 7. El diseño de las reuniones.

Capítulo 8. Reclutamiento de los participantes.

Capítulo 9. Las gratificaciones.

Capítulo 10. La representatividad del grupo de discusión.

Capítulo 11. La representación del tema

Capítulo 12. El moderador.

Capítulo 13. Sobre la espontaneidad del grupo de discusión.

Capítulo 14. Lasdinámicas de los grupos de discusión.

Capítulo 15. Espacio y tiempo de los grupos.

Capítulo 16. Los útiles de las reuniones de grupo

Capítulo 17. La transcripción.

Capítulo 18. Introducción al proceso de análisis e interpretación.

Capítulo 19. Validez y fiabilidad.

Capítulo 20. Diseño de investigación complejos con grupos de discusión.

Capítulo 21. Aplicaciones y limitaciones.Capítulo 22. El paso desde el consumo a otros campos de investigación.

Capítulo 23. Futuro y conclusiones paradójicas.

Capítulo 24. Invitación a la práctica del análisis e interpretación de una
transcripción de grupo de discusión.

CAPÍTULO 1: INICIACIÓN A UNA PRÁCTICA.
Mediante el grupo de discusión aprendemos de una práctica, no de una técnica. Es por ello que para algunos autores, lasensación de seguridad es mucho mayor cuando se elaboran cuestionarios para una encuesta que cuando se va a realizar un grupo de discusión.

Con un mínimo conocimiento sobre sus condiciones de realización y utilidad, el grupo de discusión alcanzó un notable atractivo sobre los estudiantes de sociología de finales de los años setenta.
Aunque los grupos se usaron con bastante anterioridad para lainvestigación de mercado, se piensa que Ibáñez, Lucas y Ortí reinventaron la práctica, ubicándola en otra perspectiva.
Se tenía una idea de cómo realizar una encuesta, incluso se podía estar relativamente seguro de cómo se hacía una entrevista. Pero el cómo se desarrollaba el grupo de discusión era un fondo confuso.
La supervivencia era costosa y ha de reconocerse que, en un principio, elmaterial se digería con cierta dificultad, si se tiene en cuenta que la vinculación inmediata con la práctica de investigación, con el grupo de discusión, sólo estaba en Ibáñez.
El grupo de discusión, como técnica de investigación social se constituía como algo distinto a los grupos terapéuticos o los grupos de trabajo. No era ni lo uno, ni lo otro; pero, a la vez, debía conjugar la dimensiónregresiva de los grupos terapéuticos y la exterioridad pragmática de los grupos de trabajo.

CAPÍTULO 2. LO GRUPAL COMO PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN.
La grupalidad como instrumento de la investigación social es algo que adquiere especial notoriedad en los últimos años.
El actual auge de la grupalidad se ha concentrado en diversas prácticas que, por sus objetivos y desarrollos distintos, difícilmente cabeasimilar. La denominación de las prácticas grupales constituye. Algo que afecta especialmente al grupo de discusión. De hecho, en las traducciones de una lengua otra aparecen como sinónimos: grupo de discusión, focus group y entrevistas profundas de grupo.
El grupo de discusión se ha considerador la forma más flexible, abierta y menos directiva de los grupos focalizados y de las entrevistasprofundas de grupo, que se siguen denominando entrevistas incluso cuando el entrevistador pasa a ser moderador.
Cabe establecer algunas líneas arguméntales para explicar la relevancia de lo grupal en la investigación social:

El desarrollo del grupo de discusión se ha erigido sobre tres pilares:
- su validez pragmática.
- la asunción de los participantes en los procesos sociales como sujetos....