El Género Damático

El Trabajo de Campo como instrumento de evaluación

Integrantes:
Fabiola Olivares
Miuyén Corrotea
Vanessa Castillo
Marisol Salgado
Carlos Vera
Constanza Ramos
Valeria Budon
Francisca Palape

nombre del instrument
aprendizajes mas indicados para evaluar
pasos para su construccion
determinacion de notas/calificacionIntroducción
El trabajo de Campo es un método de que ha sido usado en muchas y diversas disciplinas en el ámbito de investigación. Constituye una forma de hacer las cosas desde el trabajo práctico y efectivo en la recolección de datos. Es interesante, que sepamos de dónde nace el término de “investigación de campo”, a qué nos referimos cuando decimos la palabra campo, etc.
El concepto de “campo”es una reminiscencia de cuando las investigaciones antropológicas se realizaban en sociedades primitivas. Por ello, las expresiones “trabajo de campo” y “cuadernos de campo” (apuntes de observaciones y dibujos), se refiere a los métodos tradicionales de investigación sobre el terreno, de las ciencias naturales y de las sociales, como la antropología cultural. El término inglés deriva del discursonaturalista que, según parece, introdujo Haddon en la antropología británica.
Los aspectos esenciales -estancia continuada y prolongada de un investigador especializado entre un grupo humano- fueron postulados por Haddon como consecuencia de las experiencias viajeras de principio de siglo XX. Por ello, las referencias sobre trabajo de campo que se encuentran en la literatura suelen estarrelacionadas con la antropología, la etnografía y la observación participante. Un ejemplo de ello es la definición de trabajo de campo de Stocking (1993): “El trabajo de campo es la experiencia constitutiva de la antropología, porque distingue a la disciplina, cualifica a sus investigadores y crea el cuerpo primario de sus datos empíricos”.
En este contexto, en el trabajo de campo es considerado más queuna técnica y más que un conjunto de técnicas, “es una situación metodológica y también en sí un proceso, una secuencia de acciones, de comportamientos y de acontecimientos, no todos controlados por el investigador (...)”
El siguiente informe presenta una definición más detallada respecto al trabajo de campo, sus métodos de aplicación, su cercanía con el área pedagógica, la importancia que tieneen el ámbito investigativo. Constituye un registro de los aspectos más relevantes de este método.
Definición del Trabajo de Campo:

Creemos que el encanto de la investigación radica en tener la capacidad de plantearse un problema y con ello, lograr resolverlo. Si somos metódicos en el desarrollo investigativo, podemos alcanzar la meta y con esto alcanzar un logro de ámbito profesional y social.El cambio educativo es un proceso complejo que requiere nuestra mejor disposición, nuestra más aguda inteligencia y nuestro reconocimiento de que necesitamos desaprender rutinas que no nos aseguran buenos resultados; reaprender otras que por las modas o las presiones de las instituciones o de la sociedad las hemos dejado de lado; y APRENDER formas nuevas de trabajo y herramientas para lapráctica construidas por nosotros y no meras imitaciones y copias hechas y realizadas en otras situaciones, contextos y sujetos pedagógicos diferentes.
Para ello, podríamos intentar definir sucintamente el concepto de trabajo de campo como el momento en la investigación, que lleva a la aplicación de los instrumentos de obtención de datos, es decir la observación, entrevista, cuestionario, etc. a lapoblación, fenómeno o proceso objeto de estudio. Y en el cual, el investigador suma sus propósitos sociales y profesionales dependiendo de su área.
El trabajo de campo no debe confundirse con el proceso metodológico global. Es una situación metodológica, y también en sí mismo un proceso, una secuencia de acciones, de comportamientos y acontecimientos no todos controlados por el investigador,...