El humanismos de los derechos humanos y los valores humanos en la pedagogía y en la política educativa

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escuela normal superior de méxico |
DANIEL DIAZ ROSILES |
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA |
|
VALORES DE LA CONVIVENCIA SOCIAL |
PROF: FABIAN PEÑA RODRIGUEZ |

BIBLIOGRAFIA: -PÉREZ, Tapias, José Antonio, “El humanismo de los derechoshumanos y la radicalización de la democracia”, en Claves humanistas para una educación democrática. De los valores humanos al hombre como valor, Madrid, Anaya, 1996, pp.196-208 -BARBA, Bonifacio, “Los derechos humanos como sistema de valores” y “Los valores y los derechos humanos enla pedagogía y en la política educativa”, en Educación para los derechos humanos. Los derechos humanos como educación valoral, México, Fondo de Cultura Económica 1997, PP.: 54-68 |

EL HUMANISMOS DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS VALORES HUMANOS EN LA PEDAGOGÍA Y EN LA POLÍTICA EDUCATIVA
Hoy en día los derechos humanos en las sociedades modernas son un reflejo de la libertad de pensamiento, desdeantes los grandes pensadores buscaban una sociedad justa respetando la libertad y los derechos de todos los hombres. El humanismo surgió en un contexto diferente durante el renacimiento, este pensamiento es muy parecido al pensamiento actual, desde entonces existe una estrecha relación entre el humanismo y los derechos humanos, la palabra literatura se sustituye por la palabra educación, en elrenacimiento se hizo especial hincapié en los estudios correspondientes a humanidades, “Un humanismos transcultural que pase a través de las diferencias para hacer posible el encuentro y el reconocimiento reciproco de todos en los valores universalizables es el objetivo al que apunta dicha colaboración” 1, durante esta corriente se demostró que el humanismo está especialmente relacionado con el artede la retórica y de la elocuencia como ya lo habían demostrado los sofistas griegos. Actualmente el humanismo poco tiene que ver con las antiguas corrientes. El humanismo contemporáneo se enfrentaba principalmente al historicismo, luchaba contra la muerte de los valores de los hombres incluyendo los derechos humanos, la historia era un todo real y se encargaba de destruir los valores intemporalesy eternos, “la aparición, definición y establecimiento jurídico de los Derechos Humanos constituyen un proceso sociocultural que históricamente no puede separarse del proceso de formación del campo del valor”. 2
Los derechos humanos son los atributos, prerrogativas y libertades que se le reconocen a un ser humano por el simple hecho de serlo, e indispensables para una vida digna. Sin ellos no esposible un desarrollo civilizado de personas y de pueblos, en el que prevalezcan la libertad, el respeto al derecho del otro, la justicia, la equidad, la tolerancia y la solidaridad.
Los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con losotros.

1 PÉREZ, Tapias, José Antonio, “El humanismo de los derechos humanos y la radicalización de la democracia”, en Claves humanistas para una educación democrática. De los valores humanos al hombre como valor, Madrid, Anaya, 1996, pág.196
2 BARBA, Bonifacio, “Los derechos humanos como sistema de valores” y “Los valores y los derechos humanos en la pedagogía y en la política educativa”, enEducación para los derechos humanos. Los derechos humanos como educación valoral, México, Fondo de Cultura Económica 1997, pág. 54
Los derechos humanos han sido reconocidos como garantías individuales y sociales en las normas jurídicas y un ejemplo es la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, “los derechos humanos son un complejo motivo aglutinador y ordenador de valores que la...
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