El Iletrado

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Altadena No. 15 Col. Nápoles,
Del. Benito Juárez Méx. D.F. CP 03810
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El Iletrado en Números
Edmundo Berumen
Marzo 2007
En distintas etapas de su vida se topó con ellos: en los juegos y canciones infantiles, en
los años de párvulos, de primaria, de secundaria, de preparatoria, de profesional, de posgrado. En paralelo se losencontraba en prácticamente toda actividad cotidiana: con los
comensales que a lo largo de su vida departían con él cada alimento, en los encargos
que le tocaba hacer en las tiendas de abarrotes y mercados del vecindario, en el costo de
entrada a la matinée, al circo, al teatro, a los toros, al partido de fútbol, al centro
nocturno, al restaurante de moda. También se los encontraba en eltrabajo, en la lectura
de cualquier diario o revista, en los noticiarios de radio y televisión, en las tramas de
novelas y películas, en sus cuentas de banco y tarjetas de crédito, en las decisiones
fundamentales del Gobierno, de la Empresa, de las Organizaciones públicas y privadas,
del individuo, de la sociedad. De hecho, su formación profesional en ellos se
concentraba, en los números.
Y sinembargo, si bien los entendía como entes abstractos o concretos (así pensaba) e
incluso producía varios de ellos, mucho le costaba describir su naturaleza, reportarlos,
comunicar su significado e implicaciones. La dificultad se acrecentaba si la
comunicación era por escrito sin el auxilio de su presencia para elaborar. No sólo no era
su fuerte, era su débil más notorio. Se puede decir que llegótarde a la pluma; es más
cuando realmente necesitó de este medio, ya no se estilaba la pluma, ni siquiera la
máquina de escribir, arribó directo al procesador de textos, con sólo entre dos y tres
torpes dedos algo útiles. Era pues un iletrado en números, paradójicamente su
especialidad formal.
Así, por ejemplo, para él un “4” era el claro y evidente resultado “X” de cualquiera de
lassiguientes operaciones:
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X = 22
X=3+1
X = 17 – 13
X = √16 = (16)1/2
X–4=0
X = log 10,000
La enumeración de un conjunto finito de objetos cualquiera, reales o virtuales;
por ejemplo, el resultado de enumerar los elementos del conjunto {¤, §, *, ø}.
El margen de votos esperados a favor de una Reforma de Estado en la Cámara
de Diputados, según el último sondeo decabilderos entre los Diputados.
Los puntos de interés sobre la TIIE vigente en créditos hipotecarios (¡sí como
no!).

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Los puntos que como proporción del PIB significa la estimación de impuestos
no cobrados por ineficiencias en elprocedimiento de cobro del SAT tan sólo en
un sector particular.
La calificación promedio que en la última encuesta obtuvo el funcionario “F”.
El nivel de reconocimiento en puntos porcentuales del personaje en la foto
mostrada a los informantes en una encuesta nacional.
Los puntos porcentuales que en intención de voto debía acrecentar el candidato
“B” para ganar con claro margen la elección.
Elporcentaje de mujeres entre 18 – 65 años de edad que “alguna vez” usaron
cualquier droga ilegal.
………….

Sí, de dónde provenía el número le era claro. Qué significaba en cuanto a qué hacer al
respecto (mantener lo medido en ese nivel, acrecentarlo, disminuirlo) ya no tanto. Y
menos aún cómo lograr (identificar acciones) lo que al respecto se decidiese.
Sin embargo, eso precisamente le requerían,y para acabarla de amolar, por escrito, para
así dejar constancia de su dicho y sacarla a cuentas a futuro.
Leía, leía mucho; más que en su época de estudiante. Sobretodo releía algunos clásicos
que escribieron, ¡en prosa!, sin fórmula alguna de por medio, sobre Geometría,
Astronomía, Matemáticas, Física, Economía, Estadística y Encuestas por Muestreo.
Genios de su época y de la actual. Su...