El Ingenierio Y La Globalizacion

La capacidad de vivir y trabajar en una comunidad globalizada es hoy un requerimiento importante para el graduado de ingeniería. Estos precisan amplias habilidades en ingeniería y know-how, ser flexibles y móviles y tener la capacidad para trabajar en un ambiente internacional. Lograr que el ingeniero adquiera estas habilidades requiere la colaboración activa de la industria, del gobierno, de laparte académica y de las oficinas y organizaciones relacionadas con la ingeniería para confrontar los cuatro desafíos críticos. El equipo de investigación para el Estudio de Excelencia para Ingeniería Global ha emitido las siguientes recomendaciones:
La competencia global necesita convertirse en la calificación clave de los graduados de ingeniería.
• La preparación global debe ser más que unprograma “adicional”; conocimientos de los fundamentos y la dinámica de la globalización así como las oportunidades de ser incluido en el estudio, el trabajo o la investigación son elementos claves que deben ser integrados dentro de los programas de ingeniería.
• Las universidades deben hacer de la preparación internacional una prioridad en sus planes institucionales estratégicos y perseguirlosactivamente.
• Las universidades necesitan reconocer una correlación positiva entre una graduación de colaboración académica y de investigación internacional y una calidad de la institución y sus metas para lograr una educación a nivel mundial. La investigación y la educación internacional deberían finalmente unirse y las universidades de investigación estarían en una posición única para explotar elpotencial internacional.
• Las industrias también deberían desempeñar un gran papel de apoyo. Éstas deberían usar sus influencias y capacidades en los consejos de consulta universitaria para promover una preparación global. Son necesarias más oportunidades por parte de la industria para que los estudiantes se integren en grupos, proyectos y planes globales tanto a través de experiencias dentrodel campus como también de proyectos de investigación y de educación o estudios del caso, o de prácticas fuera del campus universitario.La movilidad transnacional de estudiantes, investigadores y profesionales de ingeniería, necesita cobrar prioridad.
• Se deben eliminar las barreras para estudiar, trabajar, llevar investigaciones y atender a conferencias internacionales, y ampliarse losincentivos.
• Las universidades y los programas de ingeniería necesitan desarrollar propuestas más flexibles a sus programas educativos.
• Fuertes cooperaciones internacionales inter-institucionales involucrando el intercambio de estudiantes, graduaciones dobles y conjuntas así como la transferencia de créditos son recursos comprobados para complementar la participación estudiantil. Lasuniversidades deben estimular y apoyar más las licencias y periodos sabáticos internacionales al docente.
• Las barreras impuestas por el gobierno tales como las políticas restrictivas de visa y de permisos de trabajo, especialmente para los estudiantes, deben ser reducidas.
• Las agencias de financiamiento deberían ofrecer más apoyo en programas que garanticen el estudio, el trabajo y los programas deinvestigación internacionales. Las oficinas de acreditación y los consejos de licenciamiento deben continuar trabajando hacia el reconocimiento mutuo de graduaciones y de licenciaturas reconocidas.
• La industria puede apoyar a la movilidad del docente y deI estudiante proporcionando un mayor financiamiento, oportunidades de empleo y por supuesto proyectos de investigación.
• Las licencias yperiodos sabáticos deben promover una conciencia de la práctica global de la ingeniería y proporcionar una inestimable exposición internacional.
La excelencia de la ingeniería global depende substancialmente de un compromiso mutuo para formar sociedades, especialmente aquellas que enlazan la educación de ingeniería con la práctica profesional.
• La industria debe asumir el mando en el desarrollo...