El jardín de los senderos que se bifurcan, análisis del cuento de Borges y otros


1. “El jardín de senderos que se bifurcan”, una bifurcación de lecturas.

Después de haber leído con atención el cuento “El jardín de senderos que se bifurcan”, nos interesa analizar, en clave autorreferencial, cómo dos procedimientos al inicio del cuento pueden bifurcar dos lecturas diferentes. Nos estamos refiriendo al título del cuento, por un lado, y al procedimiento que convierte,exceptuando al primer párrafo, a todo el cuento en una cita, por el otro. Más en detalle, creemos que el cuento puede ser leído de muchas formas, pero que hay dos procedimientos al inicio del cuento que llaman a prestar atención a dos formas distintas de lectura. En primer lugar, el título “El jardín de senderos que se bifurcan” hace referencia a la historia de Ts`ui Pên y su objetivo de construir unlaberinto. Por otra parte, el primer párrafo del cuento invita a leer el resto del relato como una declaración firmada por Yu Tsun que tiene que ver con la historia de la guerra europea. Nos proponemos analizar más en detalle la lectura que produce cada procedimiento para poder después observar los puntos en común que convierten a estas dos lecturas en una unidad significativa.
Si bien el primerprocedimiento que observamos es el título elegido, por preferencias expositivas, comenzaremos por analizar la lectura que se desprende del procedimiento de la cita. Las últimas frases del primer párrafo dicen: “[…] La siguiente declaración, dictada, releída y firmada por el doctor Yu Tsun, antiguo catedrático de inglés en la Hochschule de Tsingtao, arroja una insospechada luz sobre el caso.Faltan las dos páginas iniciales”1 Luego, el siguiente párrafo comienza con comillas, lo que indica que comienza una cita. Las comillas recién se cerrarán al término del relato, después de su punto final. De esta manera, el primer párrafo invita a leer el resto del relato como una declaración de Yu Tsun que hecha luz sobre un caso. En la cita, “el caso” se refiere a un episodio, contado unas líneasantes en el mismo párrafo, sobre el retraso de una ofensiva de trece divisiones británicas en la historia de la guerra europea. Por lo tanto, el relato en primera persona del narrador Yu Tsun es planteado como una declaración de este mismo personaje que hecha luz sobre la historia de la guerra europea. El procedimiento de la cita lleva a leer el cuento como una historia de guerra donde los hechosimportantes del relato son el secreto que guardaba Yu Tsun y su plan para develarlo.
Sin embargo, sería ingenuo pensar que el relato es simplemente una historia de guerra o una cita que hecha luz sobre la historia de la guerra europea. Además, hay que tener en cuenta que la cita es realizada dentro de la ficción por un narrador del que poco sabemos. Una vez dentro de la cita, el narrador cambia ysu forma de narrar también. Así, dentro de su supuesta declaración de guerra, Yu Tsun incluye la historia sobre su ancestro Ts`ui Pên. Sin embargo, nosotros como lectores no vemos esa historia como una digresión. Algo nos hace pensar que esa historia es importante en el desarrollo del cuento, ¿Qué es ese algo? El título. El título de un cuento, de alguna manera, siempre le anticipa algo al lector.No porque tenga que obligatoriamente contarnos de qué se trata el cuento, sino porque antepone ciertas palabras a la lectura del cuento. De esta manera, cuando el narrador, Yu Tsun, cuenta la historia de su ancestro y la conversación con Stephen Albert en la que el título “El jardín de senderos que se bifurcan” toma un rol central, el lector cree que se está acercando a la parte centrar delrelato. En nuestra forma de ver, el título invita a reflexionar sobre esa parte del relato, como si esa fuera la verdadera historia que hay que leer.
Creemos que esta doble lectura es sin duda autorreferencial. El cuento, visto desde esta perspectiva, presenta un doble camino en el que hay que elegir por dónde seguir. La bifurcación de lecturas tiene, sin dudas, relación directa con la bifurcación de...