EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE


EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE




PRESENTADO POR: JUAN JOSE VERGARA GUTIERREZ

GRADO: 5°


PRESENTADO A: OLGA LUCIA DUQUE
MATERA: INFORMATICA








ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
BOGOTA 2015



INDICE



1. Introducción

2. Objetivos

3. Justificación

4. Marco Teórico
4.1 ¿Qué es jugar?
4.2 características del juego
4.3 Importancia del juego
4.4El desarrollo del niño a través del juego
5 Conclusiones
6 Bibliografía









 INTRODUCCIÓN




El juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social.

Además el juego en los niños tiene propósitos educativosy también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad.

Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por eso no se debe limitar al niño en esta actividad lúdica.














OBJETIVOS



Fomentar laimportancia del juego en la casa y en el colegio
Aprender diferentes juegos para aplicarlos en la casa y en el colegio
Comprender que el juego es importante para el bienestar físico y mental de los estudiantes






























JUSTIFICACION


El juego es muy importante en la vida del niño porque a través de este el niño va aprendiendo a conocer el mundo, a relacionarse con otros a aprender demanera agradable y placentera.
Cuanto mayor sea su experiencia en el juego, mas posibilidad tendrá de aprender, explorar, observar y aumentar su capacidad de imaginar y crear




















4. MARCO TEORICO



4.1 ¿Que es jugar?

Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías,necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien". ¿Todos los juguetes conducen a un juego? El juguete es el medio que se utiliza para jugar: incluye desde una sabanita,hasta una muñeca, una pelota, una hormiga, o una computadora. Todos estos elementos pueden también ser utilizados con fines educativos. Pero si se vuelven una herramienta didáctica, pierden su entidad de juego. Muchos papás, cuando se sientan a jugar con su hijo, confunden el jugar con el enseñar. Y el niño que quería jugar de igual a igual, sin exigencias, sin aprender nada, se frustra. Se puedeaprender con gusto, creando un vínculo de sabiduría y afecto, entre el que enseña y el que aprende. Esto es muy bueno y necesario. Pero debe quedar en claro que el juego de reglas es una herramienta por la cual se está intentando llegar a una meta. Uno sabe y el otro no. A medida que uno se va volviendo adulto, el juego propiamente dicho se pierde.


4.2 Características Del Juego
Es una actividadespontánea y libre, además de que el juego es el cambio para construir libremente su espíritu creador.
El juego se orienta sobre la misma práctica.
El jugador se preocupa por el resultado de su actividad.
La interacción de juego es la recreación de las escenas e imágenes del mundo real con el fantástico, de lo cual participan
los roles de los personajes, donde el pequeño lo asigna.
El juego es que elniño tenga una actitud espontánea y de libertad y cuando el niño juega hace una recreación de escenas
e imágenes del mundo real o fantástico.
El niño expresa una actitud lúdica qué tiene necesidades psicobiologícas lo que le permiten prepararse para el futuro.
Otra cosa interesante es el grado hasta donde el niño es capaz de fantasear para llegar a la realidad a tomando en cuenta
que los niños...