El Juego En El Nivel Inicial

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE







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ELJUEGO NOS PERMITE CONOCER LOS INTERESES PRESENTES EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Y ASI PODER MEDIAR SUS APRENDIZAJES DE MANERA SIGNIFICATIVA Y PROTAGÒNICA DESDE NUESTRO ROL COMO DOCENTE.








EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE


Introducción

En esta jornada se pretende reflexionar un poco más acerca de uno delos aspectos más importantes en el desarrollo de los niños en la etapa de la infancia, el juego. La importancia bajo todos los aspectos (desarrollo, evolución, socialización, madurez, etc.) que tiene el juego en la vida de los niños y cómo se concibe el aprendizaje mediante el mismo.

EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA:

Educar a los niños a través del juego se ha de considerarprofundamente. El juego bien orientado es una fuente de grandes provechos.
Para ser verdaderamente educativo, el juego debe ser variado y ofrecer problemas a resolver progresivamente más difíciles y más interesantes.
Un niño que necesita conocer el mundo desde sus posibilidades, y un docente que necesita conocer al niño, tienen en el juego un espacio que permite actos conjuntos, integradores. Este espaciofavorece, además, la vivencia y la reflexión. 
El juego ocupa, dentro de los medios de expresión de los niños, un lugar privilegiado. No se puede considerar sólo como un pasatiempo o diversión. Es, más que nada, un aprendizaje para la vida adulta. El mundo de los juegos tiene una gran amplitud, existiendo en cantidad inagotable. 

Jugando, los niños aprenden las cualidades de las cosas quemaneja; ve cómo el papel se deshace en el agua, cómo el carbón ensucia, que las piedras son más duras que el pan, que el fuego quema, etc. 

El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano.
Desde que nace hasta que tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. De allí que a los niños no debeprivárseles del juego porque con él desarrollan y fortalecen su campo experiencial, sus expectativas se mantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje significativo.
El juego, tomado como entretenimiento suaviza las asperezas y dificultades de la vida, por este motivo elimina el estrés y propicia el descanso. El juego en el aula sirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad,cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás y por sus ideas, amor, tolerancia y, propicia rasgos como el dominio de sí mismo, la seguridad, la atención - debe estar atento para entender las reglas y no estropearlas, la reflexión, la búsqueda de alternativas o salidas que favorezcan una posición, la curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentidocomún, porque todos estos valores facilitan la incorporación en la vida ciudadana. El juego, como actividad que se realiza dentro del aula, es tomado como sinónimo de trabajo - en realidad lo es- y trabajo, es ocuparse de una actividad, ejercicio, tarea, y al trabajo hay que aplicarle una buena dosis de esfuerzo físico y mental para convertirlo en realidad, es decir, para ejecutarlo, noimporta de qué capacidades tenga que valerse quien lo ejecuta. Se aprovecha la oportunidad que brinda el diseño curricular al dejar al alumno en libertad para que con su iniciativa y creatividad proponga estrategias acordes con las áreas del Currículo Básico Nacional. Estas estrategias no son otra cosa que la búsqueda de alternativas coherentes no sólo con el área del conocimiento,sino también, con el medio en el cual está circunscrito el estudiante, sin obviar que éste tiene características que lo hacen diferente de los demás integrantes de su grupo en cada uno de los estadios de su personalidad.

EL JUEGO
El juego, como elemento primordial en las estrategias para facilitar el aprendizaje, se considera como un conjunto de actividades agradables,...