el lenguaje en la relacion del hombre con el mundo

UNIDAD 1 – LA REPRESENTACIÓN DE UN SUCESO HISTÓRICO DESDE DISTINTOS ÁMBITOS Y LENGUAJES


Los acontecimientos históricos: visiones particulares, reconstrucciones de los hechos parciales e inacabadas.

 http://www.terra.com.pe/noticias/galerias/118981/fotos-de-portadas-diarios-mundo-dia-despues-atentados-11-s.html

Algunos sucesos son de tal magnitud, que se les califica como hechos,acontecimientos o sucesos históricos.
Cuando un estudioso se acerca a un acontecimiento, se formula preguntas tales como: qué ocurrió, dónde, cuándo, cómo, quiénes intervinieron y por qué.
Sus respuestas describen el hecho, pero no lo explican.
La explicación es producto de cuestionamientos más complejos; la finalidad es conocer, interpretar y tener una postura sobre el hecho.

Hecho histórico:construcción intelectual hipotética creada por el historiador a partir del análisis de los datos de la realidad social y cultural que obtiene de fuentes consultadas.

Proceso de creación de textos en los que se representan e interpretan acontecimientos históricos:




















El trabajo de los historiadores concluye en la escritura del relato, pero puede continuar…Pueden existir diversas visiones sobre un periodo histórico.

 Lectura y cuestionario: El 11-S, p32.

Quien escribe sobre un hecho histórico lo describe, pero también comparte su punto de vista, de manera consciente o inconsciente toma partido a favor o en contra; lo hace mediante el lenguaje, por medio de adjetivaciones y valoraciones.
Al hacerlo, también provocan dos efectos de sentido:conocimiento y reconocimiento en el lector.

 Lectura y ejercicio, p34.
Interpretación y representación de un hecho histórico

El lector sólo puede ser crítico y analítico cuando descifra la manera como fue armado el texto, entendiendo cómo y por qué se explica un hecho de tal o cual manera.
Otro factor es establecer objetos precisos de estudio…
• ¿Qué sé?
• ¿Qué no conozco?
• ¿Qué quierosaber?
• ¿Para qué?
• ¿Qué tipo de información necesito?
• ¿De dónde proviene esa información?
• ¿Qué voy a hacer con la información?


La intención comunicativa: una clave de interpretación de un hecho histórico

Al elaborar un relato, los historiadores y estudiosos:
• presentan o describen cómo ocurrió el hecho, quiénes intervinieron, cuándo y dónde
• jerarquizan la información, lainterpretan, la explican y utilizan recursos para enjuiciar los sucesos y a los actores históricos.

Quien relata, pretende modificar la versión del lector sobre el acontecimiento.
Un buen lector recurre a su capacidad de análisis para dilucidar la intención comunicativa de quien escribe y construir su propia interpretación, es decir, toma en cuenta la situación comunicativa.
Es básico que ellector analice, además, el contexto de producción.



Los modos, solos o combinados, se utilizan con diversos objetivos comunicativos.
La modalidad narrativa es quizá la más común de identificar.
En la narración se relata algo, real o ficticio, que ocurre en un tiempo y lugar determinados.
 Lectura: “Testimonio…” p43.
Los atentados del 11 de septiembre también marcaron de forma definitivala vida de las personas que vivieron ese acontecimiento.

Identificar los elementos característicos de una narración, para analizar con mayor cuidado:

Un tiempo y un espacio
• ¿Cuándo suceden los hechos?
• ¿Dónde ocurren?

Actor o actores sociales involucrados en el hecho
• ¿Quién o quiénes intervienen en el hecho?

Relaciones causales entre los acontecimientos
• ¿Qué pasó?
• ¿Quéprovocó el conflicto?
• ¿Cómo se desarrolló?
• ¿Cuáles fueron las consecuencias?

 Lectura y ejercicio: Un mundo nuevo, p46.

Argumentar: tomar una posición y defenderla o refutarla por medio de razonamientos para lograr que otro individuo reflexione acerca de sus propias consideraciones.


 Lectura: “La Política del Odio”, p54.
 Lectura y ejercicio: “Estados Unidos…”, p56.

El...