El Liderazgo Del Recurso Humano En La Gestion De La Calidad De La Educaci N

REPÚBLICA DE PANAMÁ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO CHIRIQUÍ ORIENTE
EXTENSIÓN ALTO CABALLERO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN PRIMARIA

PROYECTO MONOGRÁFICO
“EL LIDERAZGO DEL RECURSO HUMANO EN LA GESTION DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN”

TEMA:
EL RECURSO HUMANO EN LA GESTION DE LA CALIDAD EN LAEDUCACIÓN.

PRESENTADO POR:
FLORINDA CAMARENA J.
C.I.P 4 – 758 – 922


FACILITADOR:
MSC: MIGDONIO RODRIGUEZ P.

ALTO CABALLERO, 2014.



DEDICATORIA
Esta monografía se lo dedico especialmente a Dios, a mi familia, a mis padres, que de una manera especial me animaron a seguir adelante y llegar hasta aquí.















Agradecimiento
Le agradezco primeramente a Dios porqueha sido mi refugio y esperanza en los momentos difíciles, agradezco a mis padres por sus palabras de motivación para terminar esta etapa de mi estudio.
Agradezco a la profesora Nimia Sanjur que con amor y paciencia me ha transmitido su enseñanza.
Agradezco a aquellos profesores que de manera desinteresada nos han dado su apoyo de motivación.










Introducción
El liderazgo se hace, seconstruye en cada uno, a través de la excelencia personal.
Desde el surgimiento de las primeras organizaciones, la ausencia de un buen liderazgo, además de afectar el desempeño de las actividades internas, también perjudica las relaciones externas, más aún, si se considera la importancia de la comunicación, primero entre quienes conforman un equipo, y seguidamente, entre lo que ese equipo refleja hacia elresto de la sociedad.
La tarea del líder no es tan fácil, debe ser capaz de tener muy buena comunicación y una capacidad de integración, es hacer que los miembros de la organización liberen su energía para el logro de un objetivo común.









Índice
Dedicatoria………………………………………………………………………………….i
Agradecimiento……………………………………..………………………………....…..ii
Introducción……………………………………………………………………..…………iiiCapítulo 1. El Liderazgo del Recurso Humano en la Gestión de la Calidad de la educación.
1.1. Justificación
1.2. Pregunta de la investigación
1.2. Objetivo de investigación
1.2.1. Objetivo general
1.2.2. Objetivo específicos
1.3. Metodología
1.4. Alcances y limitaciones……………………………………………………………..
1.4.1. Alcances: ……………………………………………………………………
1.4.2. Limitaciones…………………………………………………………………
Capítulo 2.El liderazgo en la gestión de la calidad de educación
2.1. Concepto del liderazgo
2.1.1. Importancia del liderazgo
2.2. Concepto de recursos humanos
2.3. El talento del Recurso Humano
2.4. El liderazgo del Recurso humano
2.4.1. Naturaleza del liderazgo
2.4.2. Conducta del liderazgo
2.4.2.1. Tipos de conductas más frecuentes del liderazgo
2.5. Aptitudes del liderazgo
Capítulo 3. Establecimiento demetas para la gestión de calidad
3.1. Definición de las metas
3.2. Metas específicas
3.3. Retroalimentación sobre la forma en que se van alcanzando las metas.
3.4. Situaciones favorables para el establecimiento de metas
3.5. Modelo de liderazgo de trayectoria – meta
3.6. Estilo de liderazgo
3.6.1. El liderazgo empresarial
3.6.2. Liderazgo autocrático
3.6.3. El liderazgo democrático
3.6.4. Elliderazgo laissez faire
3.6.5 El liderazgo paternalista
3.6.6. El liderazgo carismático
3.6.7. El liderazgo lateral
3.6.8. El liderazgo situacional
3.8. Características de un buen líder
Capítulo 4. El supervisor en la gestión de la calidad de la educación
4.1. El papel de liderazgo del supervisor de calidad
4.2. El supervisor es la persona clave en la administración.
4.3. El supervisor como mediador4,3.1. Actitudes de una gestión mediadora del supervisor:
4.3.2. Conceptos que permiten una actitud Mediadora del supervisor:
4.3.3. Objetivos de una gestión mediadora del supervisor:
4.4. El supervisor marginal.
4.5. El supervisor como un trabajador más
4.6. Un especialista en comportamiento.
4.7. El liderazgo del docente de calidad en la educación
Capítulo 5. Como hacer un buen liderazgo...