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SESIÓN DE APRENDIZAJE
A. IDENTIFICAR
Área curricular : Comunicación
Nombre de la sesión: Lectura – momentos – niveles
Año : 2
Duración : 4 horas pedagógicas
Niveles de C.L : Ejemplo literal
Niveles de C.L : Ejemplo inferencial
B. SECUENCIA DIDÁTICA

INDICADORES DE LOGRO
ACCIONES DIDÁCTICASACCIONES DEL ALUMNO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES Y RECURSOS
Evalúa las estrategias realizadas para la comprensión de textos.
Infiere el contenido de la lectura a partir del título.
Reconoce en la lectura los rasgos característicos de los personajes en cuadro comparativo.
Utilizar la técnica de la lluvia de ideas para reconocer la importancia de la lectura.
Se aplica la estrategiade los tres momentos mediante las actividades propuestas.
Se utiliza rótulos para explicar los momentos y estrategias de la lectura.
Se infiere a partir del título de la lectura como forma de motivación: “La calle estrecha”.
Se formulan preguntas a medida que se va leyendo y cuando se finaliza.
Se plantea una ficha de lectura con los tres momentos y niveles.
Los estudiantes mencionan lossaberes previos, escuchan con atención la explicación del profesor y responden a las preguntas formuladas.
De acuerdo al título de la lectura los estudiantes infieren el contenido.
Responden a las preguntas que se formulan en la lectura, de acuerdo a cada nivel y momento.
Dialogan al término de la lectura sobre el contenido temático.
Reflexionan sobre las actitudes de los personajes.
Respondena conciencia la ficha de autoevaluación: ¿qué sabía?, ¡qué sé ahora?, ¿para qué me servirá?
Desarrollan las actividades propuestas.
Eligen una lectura y formulan sus preguntas de acuerdo al nivel.

Se aplica una lista de cotejo.
Ficha de autoevaluación.
Lectura: “La calle estrecha”
Cartulina.
Diccionario







Había una vez un pueblecito donde las calles eran muyestrechas. Para que pudieran pasar los animales sin molestar a las personas, el alcalde había dado la orden de que siempre que pasará alguien con un animal, fuera diciendo en voz alta: “Apúrense, por favor”
UN día, un labrador volvía con su buey y vio a dos hombres muy ricos y orgullosos, así que, cuando el labrador se acercó y les gritó: “Apúrense, por favor”, ellos no le hicieron caso ysiguieron hablando.
Al labrador no le dio tiempo de parar al buey, y el animal, al pasar, empujo a los hombres y los tiró al suelo. Como sus ropas se llenaron de barro, los hombres, muy enfadados, le dijeron al labrador:
-¡Mira lo que nos ha hecho tu buey! Ahora tendrás que comprarnos trajes nuevos. Si no lo haces, mañana te denunciaremos al alcalde.
Entonces ellabrador fue a ver al alcalde y le contó lo ocurrido. El alcalde, que era un hombre justo y muy listo, le dijo:
-No te preocupes. Mañana, cuando vengan a denunciarnos esos dos ricachotes, tú vienes también y te haces el mudo. Oigas lo que oigas, tú no digas nada.
Al día siguiente, se presentaron todos ante el alcalde, y los dos ricachotes acusaron al labrador de pasar con elbuey sin avisar y de atropellarlos.
-¿Por qué no avisaste a estos hombres para que se apartaran? –preguntó el alcalde al labrador.
El alcalde le hizo varias preguntas más, pero el labrador no dijo ni “mu”. Entonces, el alcalde les dijo a los ricachotes que aquel labrador debía de ser mudo.
-¡Qué va ser mudo! –Respondieron rápidamente los dos hombres. Ayer lo oímos hablar enla calle, ¿y bien alto! Nos gritó que nos apartáramos.
-Entonces –dijo el alcalde, si el labrador les avisó que se apartarán y no lo hicieron, la culpa es de ustedes. Y por haber acusado injustamente a este hombre, le darán diez monedas de plata cada uno.
CARLOS FRABETTI...