El método científico en la psicología contemporanea

Desarrollo del metodo cientifico en la psicologia contemporanea
Despues de haber leido los dos articulos del descatado profesor dominicano Enerio Rodriguez Arias, puedo tomarme la libertad de hablar de este tema, Desarrollo del Metodo Cientifico en la Psicologia Contemporanea y la Psicologia como ciencia.
Haciendo referencia a lo segundo, puedo decir que el carácter cientifico de la psicologiaviene atribuido a su objeto de estudio, el ser humano y sus complejas dimenciones, digase sus procesos cognitivos, conductuales y sociales, dicho objeto de estudio se realiza a travez del metodo cientifico de investigacion.
A travez de la historia de la psicologia se puede notar que el objeto de estudio de la psicologia ha tenido diversos cambios, por lo que el profesos Enerio resalta tanto laheterogeneidad de la Psicologia como ciencia, esto es debido a que sus precursores la vieron desde perspectivas o paradigmas dferentes y por eso hoy en dia hablamos de psicologia, no solo desde el punto de vista estructural de la mente, o el punto de vista funcional, o conductual o solo cognitivo, la vemos desde todos los puntos de vista, mostramos una psicologia heterogenea y multidisciplinaria.El primer paso para aceptar a la Psicologia como ciencia lo dio Wilhelm Wundt hace poco más de 100 años. El objeto de la Psicologia era para Wundt la experiencia consciente, las unidades o elementos de la vida mental, para Wundt el objeto de estudio de la Psicologia era irreductible al objeto de estudio de cualquier ciencia, Wundt defendia la Psicologia y la protegia de ser una mera imitacion dela Fisiologia.
Para Ivan Pavlov era lo contrario, para este no existia un objeto especifico de la Psicologia; Lo que esa “supuesta ciencia” (Ivan Pavlov) estudiaba no era mas que una parte de la Fisiologia de los emisferios cerebrales.
El reduccionismo Pavloviano fue combatido por el materialismo dialectico, el cual reconoce la especialidad de los fenomenos Psicologicos cuyas propiedades sonnuevas y no deducibles de los fenomenos fisiologicos de cuya transformacion surgen (Mecacci, 1979).
Por otra parte, Wundt descarto la posibilidad de que los fenomenos psicologicos complejos, los llamados procesos mentales superiores, pudieran ser estudiados por la Psicologia experimental, y propuso una nueva Psicologia, La Psicologia de los Pueblos, la cual redacto durante los primeros años delsiglo XX en 10 volumenes llenos de datos etnograficos sobre el lenguaje, los mitos, y las costumbres de diversas culturas, que responde a esa necesidad de una segunda Psicologia.
Cabe mencionar que de esta segunda Psicologia fueron defensores en norte america, William James, James Mark Baldwin, George Herbert Mead y John Dewey. Los enfoque de Freud, Blonder y Leuy-Bruhl pertencen a la segundaPsicologia, lo mismo puede decirse del enfoque genetico de Piaget y del enfoque sociohistorico de Vygostky (Cohan y Wite, 1992).
Según cita el profesor Enerio en el ariculo, lo que en realidad hizo famoso a Wundt fue su interes por la aplicación del metodo cientifico de investigacion (en esos dias, el metodo experimental) al estudio de la mente humana.
Siguiendo la linea de Wundt, Edward B Titchener,discipulo de este, a finales del siglo XIX, discutia con los funcionalistas acerca de que era lo que lo que debia estudiar la Psicologia; mientras el defendia que el objeto de estudio de la Psicologia eran los contenidos de la vida mental, a lo que se le llamo estructuralismo, los funcionalistas por su parte, sostenian que lo verdaderamente psicologico eran las funciones mentales y que por tantoeran estas las que debian ser estudiadas por la Psicologia.
La escasa confiabilidad analitica, unida a la ncesidad de aplicar los conocimientos de la Psicologia a tareas tan comunes como la crianza y la educacion de los niños, crearon el escenario propicio para que la atencion se desplazara del estudio de la mente, al estudio de la conducta.
El conductismo cambio radicalmente el objeto de...