El Maestro

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las competencias del profesor para la gestión e innovación

¿Cómo es un profesor ideal?
Todos tenemos sobre nuestras cabezas la idea de cómo es un profesor ideal y también de cómo no es. Son muchas las respuestas que se pueden dar y desde diferentes perspectivas como por ejemplo, las competencias que debe tener, los objetivos que debe cumplir,su experiencia profesional y hasta, porque no, su personalidad.
Es este un debate muy fácil de abrir pero no sé si fácil de determinar pues, como bien dice el refrán, “para gustos los colores”.
Si nos detenemos en el aspecto jurídico, La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación establece una serie de principios y fines que un buen profesor tiene que tener en cuenta durante toda su etapade docente y así cumplir con las siguientes premisas:
a) garantizar una educación de calidad para todo su alumnado independientemente de sus condiciones y circunstancias.
b) Actuar como elemento compensador de desigualdades personales, que transmita y practique valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, laigualdad, el respeto y la justicia, así como que ayude a superar cualquier tipo de discriminación, que sea flexible para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad.
c) Ofrecer orientación educativa para el logro de una formación personalizada, que propicie una educaciónintegral en conocimientos, que prepare a sus alumnos para el ejercicio de la ciudadanía y la participación activa en la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable y con capacidad de adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento.
d) Educar en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidadesentre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad, en los principios democráticos de convivencia, que propicie el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y al desarrollo sostenible, que desarrolle la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor, que respete y reconozcala pluralidad lingüística y cultural de España y de la interculturalidad como enriquecedor de la sociedad.
Pero para determinar cómo sería un buen profesor debemos adentrarnos más en su personalidad y en cómo viven la educación.

El libro de Bain, K. (2006). Lo que hacen los mejores profesores universitarios. Reflexiona sobre cómo es un buen profesor. Se centra en varios aspectos.-------------------------------------------------
1: Los buenos profesores se desarrollan con el tiempo. Utilizan los fracasos en su práctica para conseguir una mejor comprensión y desarrollo.

Evidentemente la experiencia aporta sabiduría, en esta profesión como en cualquier otra, el tiempo juega un papel importantísimo, el bagaje profesional es un aprendizaje de vida, y tanto de los triunfos como delos errores se debe extraer la parte positiva.
En cualquier actuación profesional es bueno tener un plan de actuación, que puedas desarrollar para poder evaluar de forma crítica y conseguir mejorarlo, y de cada mejora obtener resultados y cada fracaso convertirlo en un nuevo punto de partida.
Los buenos maestros se alimentan de la experimentación y de no tener miedo al error,reconociéndolo como oportunidad para mejorar y aprender.

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2: los buenos profesores conocen su materia extremadamente bien.
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Además, se mantienen al día y actualizan su conocimiento de forma constante.
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Los buenos maestros son...