El maestro

Elevar las expectativas en alumnos de sexto grado
Después de haber analizado a los alumnos del grupo de sexto gado en una escuela ubicada en un contexto urbano marginado he tomado la decisión decrear estrategias de trabajo en las que se basen en el desempeño de los alumnos, creando en ellos la capacidad de ver la importancia del trabajo escolar no solo como un requisito más para permanecer enel aula o par obtener un diez de calificación; sin que ellos con mi ayuda y la ayuda de sus padres tengan una perspectiva amplia que los lleve no solo a salir de la escuela primaria sino también queles muestre un futuro favorecedor.
Lograr que el alumno en un futuro no solo tenga la capacidad de trabajar para vivir, sino que pueda responder a las necesidades y los problemas que la misma sociedadha de interponerle.
La línea temática utilizada es la tres: Experimentación de una propuesta didáctica. Aquí se ponen en juego los conocimientos, la iniciativa la imaginación pedagógica; eldesarrollo de esta propuesta permite explorar y explicar los procesos que siguen los niños en el desarrollo de actividades.
Para esto me baso en cinco preguntas centrales.
¿Qué son las bajas expectativas?¿Cuál es la cusa de las bajas expectativas en los alumnos?
¿Cómo puede el maestro lograr que los niños mejoren su capacidad de pensamiento en el contexto en el que se desenvuelve?
¿Qué actividadesrequiero realizar?
¿Con que actividades voy a comenzar?
Después de analizar este grupo antes mencionado, cabe destacar que pertenece a la escuela primaria “Lic. Manuel Peña Gutiérrez” cuenta contrece alumnos de los cuales cuatro son niñas y nueve son niños, sus edades oscilan entre los 11 y los 12 años.
Uno de los propósito al elaborar este documento es que el maestro conozca los conocimientospor lo que los alumnos pasan para expresarse acerca de lo que ellos puedan o no lograr en su futuro cercano, como lo es la toma de la decisión de asistir o no a la escuela secundaria y cuál es su...