El Maestro
Páginas: 3 (529 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2013
EL SUPUESTO PAPEL DEL MAESTRO EN LA ESCUELA
EL MAESTRO COMO SUJETO DE CAMBIO, TRANSFORMADOR QUE TRANSMITE CONOCIMIENTO Y ENCARGADO DE: “REPRODUCIR EN LOS INDIVIDUOS CONOCIMIENTO Y HABILIDADESTÉCNICAS QUE ACUMULADAS SIGNIFICAN “CAPITAL CULTURAL” Y ESE CAPITAL CULTURAL SERÁ DESPUÉS TRADUCIBLE EN CAPITAL ECONÓMICO”.
DEBE TENER UN PAPEL O ROL EN EL CUAL BUSQUE DE MANERA COLECTIVA UNPENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO QUE SE CONSTITUYA CON INTERÉS FUNDAMENTAL DE SER EDUCADOR.
EL MAESTRO DEBERÍA REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO OBJETO DE TRABAJO PROTEGIENDO DE LA EXPLOTACIÓN A LAS CLASESDOMINADAS: “EL ESTADO DOCENTE EN SUS EXIGENCIAS, DEMANDA A LAS ESCUELAS CUMPLIR CON ESTÁNDARES DE COBERTURA, DE PRODUCTIVIDAD, EFICIENCIA Y CALIDAD.
POR ESTO, EL MAESTRO DEBE OPTAR POR UN INTERÉS NOSÓLO MATERIAL O ECONÓMICO, SINO MÁS BIEN IDEOLÓGICO, POLÍTICO, SOCIO-CULTURAL Y POR UN MODELO EDUCATIVO EMANCIPATORIO, EL MAESTRO DEBE CONCEBIRSE COMO SER SOCIAL QUE LUCHE POR LOS INTERESES DE SUSESTUDIANTES SIENDO EL FUNDAMENTAL CREADOR DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTE:”SU PAPEL COMO MAESTRO-MAESTRA, TIENE SENTIDO PARA PROTEGER A LAS CLASES MENOS FAVORECIDAS, DE LA DOMINACIÓN Y LA EXPLOTACIÓN,BRINDANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS MEJORES HORIZONTES DE POSIBILIDADES DE VIDA”.
UN SISTEMA ESCOLAR QUE DEBERÍA SER EJEMPLO DE LA RACIONALIDAD Y REFLEXIÓN CRÍTICA ESTÁ TAN INMERSA EN JUZGAMIENTOS IDEOLÓGICOSQUE LE DIFICULTAN COMPRENDER LA SOCIEDAD A LA QUE DEBE SERVIR.
ESTE CREEMOS, ES LA PRIMERA OBLIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN (MAESTRO), ANTE EL PENSAMIENTO ÚNICO. “SE REQUIERE QUE LA EDUCACIÓN SEA
ELSUPUESTO PAPEL DEL MAESTRO EN LA ESCUELA
LA EDUCACIÓN NO ES MERAMENTE UN MEDIO PARA REPRODUCIR LOS ESQUEMAS DE LA SOCIEDAD EN LA QUE ESTÁ SUMERGIDA; LA EDUCACIÓN DEBERÍA CONVERTIRSE EN UN ESPACIOTRANSFORMATIVO CON POSIBILIDADES DE CONSTRUIR UN MUNDO MÁS HUMANO CAPAZ DE FORMAR A UN INDIVIDUO COMPROMETIDO CON LA SOCIEDAD.
EL MAESTRO DEBERÍA REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO OBJETO DE TRABAJO...
EL MAESTRO COMO SUJETO DE CAMBIO, TRANSFORMADOR QUE TRANSMITE CONOCIMIENTO Y ENCARGADO DE: “REPRODUCIR EN LOS INDIVIDUOS CONOCIMIENTO Y HABILIDADESTÉCNICAS QUE ACUMULADAS SIGNIFICAN “CAPITAL CULTURAL” Y ESE CAPITAL CULTURAL SERÁ DESPUÉS TRADUCIBLE EN CAPITAL ECONÓMICO”.
DEBE TENER UN PAPEL O ROL EN EL CUAL BUSQUE DE MANERA COLECTIVA UNPENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO QUE SE CONSTITUYA CON INTERÉS FUNDAMENTAL DE SER EDUCADOR.
EL MAESTRO DEBERÍA REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO OBJETO DE TRABAJO PROTEGIENDO DE LA EXPLOTACIÓN A LAS CLASESDOMINADAS: “EL ESTADO DOCENTE EN SUS EXIGENCIAS, DEMANDA A LAS ESCUELAS CUMPLIR CON ESTÁNDARES DE COBERTURA, DE PRODUCTIVIDAD, EFICIENCIA Y CALIDAD.
POR ESTO, EL MAESTRO DEBE OPTAR POR UN INTERÉS NOSÓLO MATERIAL O ECONÓMICO, SINO MÁS BIEN IDEOLÓGICO, POLÍTICO, SOCIO-CULTURAL Y POR UN MODELO EDUCATIVO EMANCIPATORIO, EL MAESTRO DEBE CONCEBIRSE COMO SER SOCIAL QUE LUCHE POR LOS INTERESES DE SUSESTUDIANTES SIENDO EL FUNDAMENTAL CREADOR DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTE:”SU PAPEL COMO MAESTRO-MAESTRA, TIENE SENTIDO PARA PROTEGER A LAS CLASES MENOS FAVORECIDAS, DE LA DOMINACIÓN Y LA EXPLOTACIÓN,BRINDANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS MEJORES HORIZONTES DE POSIBILIDADES DE VIDA”.
UN SISTEMA ESCOLAR QUE DEBERÍA SER EJEMPLO DE LA RACIONALIDAD Y REFLEXIÓN CRÍTICA ESTÁ TAN INMERSA EN JUZGAMIENTOS IDEOLÓGICOSQUE LE DIFICULTAN COMPRENDER LA SOCIEDAD A LA QUE DEBE SERVIR.
ESTE CREEMOS, ES LA PRIMERA OBLIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN (MAESTRO), ANTE EL PENSAMIENTO ÚNICO. “SE REQUIERE QUE LA EDUCACIÓN SEA
ELSUPUESTO PAPEL DEL MAESTRO EN LA ESCUELA
LA EDUCACIÓN NO ES MERAMENTE UN MEDIO PARA REPRODUCIR LOS ESQUEMAS DE LA SOCIEDAD EN LA QUE ESTÁ SUMERGIDA; LA EDUCACIÓN DEBERÍA CONVERTIRSE EN UN ESPACIOTRANSFORMATIVO CON POSIBILIDADES DE CONSTRUIR UN MUNDO MÁS HUMANO CAPAZ DE FORMAR A UN INDIVIDUO COMPROMETIDO CON LA SOCIEDAD.
EL MAESTRO DEBERÍA REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIO OBJETO DE TRABAJO...
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