El Mexicano Psicología De Sus Motivaciones
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
INSTITUTO DE INTEGRACION CULTURAL A.C.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
QuintoSemestre.
Asignatura: Economía y Política educativa en México
Profesor: Urbán Cervantes Juan Bosco.
Alumna: Charcas López RuthSalome.
8/noviembre/2012
LA RELACION MAESTRO-ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
“la vida profesionalno se reduce a la
actividad técnica, sino que supone cada vez
Mas aptitud para cooperar en el seno de
un equipo de trabajo, de cambiar información
y de ejercer un control dentro de organismosprofesionales…”
G. Ferry
El presente trabajo surge de mi inquietante duda como docente a futuro, aunado con el trabajo y la extraordinaria calidad humana, que me hicieron vibrar y saber sobre quélínea voy.
Desde la perspectiva de quien como yo, se desenvuelve en el ámbito de una escuela profesional, su contenido sin embargo se adecua a cualquier nivel de educación. Con gran humildad tengo laintención de exponer reflexiones y puntos de vista que eventualmente podrían ser de utilidad a quienes están inmersos en la gran aventura de la docencia como una parte fascinante y muy delicada de suproyecto de vida, actividad poco reconocida y valorada, llegando en ocasiones hasta ser menos preciada por propios y extraños y no siempre bien retribuida.
En la práctica docente sería difícilencontrar algún profesor que ocasionalmente no se haya sentido frustrado, lo que resulta un estimulo para la superación, pero al final la docencia es un trabajo altamente gratificante, quedando lainvaluable satisfacción de haber contribuido con su esfuerzo a la formación de ciudadanos libres, útiles para sí y para la sociedad.
CARACTERISTICAS GENERALES
Con grandes expectativas, pretendo que la...
INSTITUTO DE INTEGRACION CULTURAL A.C.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
QuintoSemestre.
Asignatura: Economía y Política educativa en México
Profesor: Urbán Cervantes Juan Bosco.
Alumna: Charcas López RuthSalome.
8/noviembre/2012
LA RELACION MAESTRO-ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
“la vida profesionalno se reduce a la
actividad técnica, sino que supone cada vez
Mas aptitud para cooperar en el seno de
un equipo de trabajo, de cambiar información
y de ejercer un control dentro de organismosprofesionales…”
G. Ferry
El presente trabajo surge de mi inquietante duda como docente a futuro, aunado con el trabajo y la extraordinaria calidad humana, que me hicieron vibrar y saber sobre quélínea voy.
Desde la perspectiva de quien como yo, se desenvuelve en el ámbito de una escuela profesional, su contenido sin embargo se adecua a cualquier nivel de educación. Con gran humildad tengo laintención de exponer reflexiones y puntos de vista que eventualmente podrían ser de utilidad a quienes están inmersos en la gran aventura de la docencia como una parte fascinante y muy delicada de suproyecto de vida, actividad poco reconocida y valorada, llegando en ocasiones hasta ser menos preciada por propios y extraños y no siempre bien retribuida.
En la práctica docente sería difícilencontrar algún profesor que ocasionalmente no se haya sentido frustrado, lo que resulta un estimulo para la superación, pero al final la docencia es un trabajo altamente gratificante, quedando lainvaluable satisfacción de haber contribuido con su esfuerzo a la formación de ciudadanos libres, útiles para sí y para la sociedad.
CARACTERISTICAS GENERALES
Con grandes expectativas, pretendo que la...
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