El Microcurriculo

MICROCURRICULO

PROYECTO DE AULA


1. Datos Generales:

Facultad:
Carrera: Año:
Área: Ciclo:
Asignatura: Paralelo:
Semestre: #Horas Semanales:
Profesor:


2. Ubicación del Proyecto de Aula

2.1 Campo de estudio y/o actuación

El proyecto de aula de cada asignatura debe enmarcarse en el campo de estudio de la formación profesional al que pertenece,tomando en cuenta que la organización de los aprendizajes nos exige la integración de las disciplinas científicas, teorías, conceptos, métodos y/o modelos de intervención profesional que la fundamentan y que delimitan su aporte a la formación del perfil profesional.

Responde al ¿Por qué? de la asignatura en el proceso de formación

A continuación se exponen ejemplos de distintas asignaturasCampo Multidisciplinar

Aporte a la Profesión

Teórico Metodológico Aporte al Campo Profesional Contextos de Aplicación
Disciplina y/o teorías que sustentan la asignatura. Todas las asignaturas pertenecen a áreas o a sub-áreas del conocimiento declarados por la UNESCO. (Ver cuadro UNESCO)
Método de la profesión, o modelo de intervención al que aporta la asignatura Aporte de laasignatura al perfil de la profesión.

Contextos de aplicación de los contenidos de la asignatura en el ejercicio de la profesión.

Declarado con sustantivos
Se puede usar sustenta, se alimenta, se fundamenta, se basa, se nutre Declarado con sustantivos
Se puede usar aporta, contribuye, favorece Declarado con sustantivos
Se puede usar aporta, desarrolla, ofrece, profundiza, promueveDeclarado con sustantivos.
Se puede usar permite, posibilita, facilita, favorece, se aplica
EJEMPLOS
Ej. La Fisiología se sustenta en las ciencias biológicas básicas Ej. La fisiología aporta al método de diagnóstico clínico. Ej. La Fisiología, profundiza el conocimiento acerca de los funciones que cumplen los órganos, aparatos y sistemas Ej. La Fisiología facilita en el diagnóstico,evaluación e intervención terapéutica

Ej. El Derecho Político se sustenta en las Ciencias Políticas y en la Sociología Ej. El Derecho Político aporta al método de la profesión en su fase de diagnóstico de las instituciones jurídico-político Ej. Su aportación se centra en el aprendizaje e interiorización de los conceptos básicos de Derecho Público: La Ley, el Estado, la Política y la Sociedad Ej.El Derecho Político facilita el análisis de las instituciones jurídico-políticas del Estado, y de los procesos legales y constitucionales.
Ej. Fundamentos Pedagógicos se basa en las teorías pedagógicas universales Ej. Fundamentos Pedagógicos contribuye a la elaboración de Modelos y diagnóstico Pedagógicos Ej. Identificación y desarrollo de Modelos pedagógicos Ej. Permite el diagnósticopedagógico y la creación de estrategias didácticas.
Ej. Marketing I se sustenta en conceptos de administración y economía aplicada Ej. Aporta a la visión estructural de marketing como proceso previo a la especialidad. Ej. Genera nuevas ideas de negociación.
Economía
Ej. La Macroeconomía se fundamenta en las Teorías de las Ciencias económicas Ej. Contribuye a la identificación y análisis de losenfoques y métodos de organización de los sistemas socioeconómicos la comprensión global de la economía en general Ej. Favorece el estudio de los agregados económicos. Ej. Interpretación y análisis objetivo de las variables económicas de un país, para la toma de decisiones eficientes.

3. Propósitos

El propósito es la declaratoria de la finalidad de la asignatura con relación a la formaciónprofesional, y de la situación de aprendizaje estudiantil que queremos transformar. Todo propósito implica una propuesta de ruta o camino del aprendizaje, es decir, define escenarios educativos futuros y posibles, así como el impacto que se espera producir con ellos.

La propuesta educativa debe especificar, modelos, abordajes teórico-metodológicos, procesos, procedimientos, estrategias etc....