EL MODELO EDUCATIVO DE LA UACH
Páginas: 4 (754 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2015
EL MODELO EDUCATIVO
DE LA UACH
Mónica Isel Portillo Torres
Miriam Liliana Delgado Orozco
Marcela Ramírez Carbajal
La educación basada en competencias
• El modelo educativo por competencias sesustenta en el
enfoque holístico, enfatizando en el desarrollo
constructivista de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores que permita a los estudiantes insertarse
adecuadamente en la estructuralaboral y adaptarse a los
cambios y reclamos sociales.
Criterios y elementos de flexibilidad
curricular
• Las tendencias actuales en materia de diseño curricular, para
el caso de licenciatura yposgrado, señalan la urgencia
flexibilizar los currículos con el propósito de responder
de mejor manera a las demandas sociales y educativas.
• El trabajo académico orientado por planes de estudiorígidos, anacrónicos, con excesiva carga académica y
desmedido énfasis hacia los cursos teóricos, provoca una
educación esencialmente teórica que descuida
notablemente la formación para la investigación,el
autoestudio y la solución de problemas en situaciones de
aplicación real y conduce en corto tiempo a revalorar la
composición general de los estudios de una carrera.
a)Las academias Se coincidecon Pedroza en que estas son consideradas como el
eje central de la flexibilidad en tanto que fundamentan los pro- 59 IV.ANÁLISISY
DISEÑO CURRICULAR gramas verticales. Las academias son nodos deconocimiento
al interior de una misma área, en las cuales se delegan las decisiones.
b)El sistema de créditos es el mecanismo institucional que posibilita la
operatividad de los planes de estudioflexibles. Sobre todo si en su diseño se
definieron los criterios normativos a seguir en la asignación y obtención de créditos.
Uno eficiente puede permitir al alumno12 dosificar y elegir su carga crediticiasi se
establece: • Un mínimo y un máximo de créditos a cubrir por semestre; • Un menú
amplio y diverso de secuencias o actividades de aprendizaje para obtenerlos; y • La
posibilidad de cursar,...
DE LA UACH
Mónica Isel Portillo Torres
Miriam Liliana Delgado Orozco
Marcela Ramírez Carbajal
La educación basada en competencias
• El modelo educativo por competencias sesustenta en el
enfoque holístico, enfatizando en el desarrollo
constructivista de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores que permita a los estudiantes insertarse
adecuadamente en la estructuralaboral y adaptarse a los
cambios y reclamos sociales.
Criterios y elementos de flexibilidad
curricular
• Las tendencias actuales en materia de diseño curricular, para
el caso de licenciatura yposgrado, señalan la urgencia
flexibilizar los currículos con el propósito de responder
de mejor manera a las demandas sociales y educativas.
• El trabajo académico orientado por planes de estudiorígidos, anacrónicos, con excesiva carga académica y
desmedido énfasis hacia los cursos teóricos, provoca una
educación esencialmente teórica que descuida
notablemente la formación para la investigación,el
autoestudio y la solución de problemas en situaciones de
aplicación real y conduce en corto tiempo a revalorar la
composición general de los estudios de una carrera.
a)Las academias Se coincidecon Pedroza en que estas son consideradas como el
eje central de la flexibilidad en tanto que fundamentan los pro- 59 IV.ANÁLISISY
DISEÑO CURRICULAR gramas verticales. Las academias son nodos deconocimiento
al interior de una misma área, en las cuales se delegan las decisiones.
b)El sistema de créditos es el mecanismo institucional que posibilita la
operatividad de los planes de estudioflexibles. Sobre todo si en su diseño se
definieron los criterios normativos a seguir en la asignación y obtención de créditos.
Uno eficiente puede permitir al alumno12 dosificar y elegir su carga crediticiasi se
establece: • Un mínimo y un máximo de créditos a cubrir por semestre; • Un menú
amplio y diverso de secuencias o actividades de aprendizaje para obtenerlos; y • La
posibilidad de cursar,...
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