El mundo de los valores


ALUMNA - ELIZABETH IGLESIAS HERNÁNDEZ

Correo- ely_iglesias @outlook.es

MATERIA- DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

PROYECTO-
EL MUNDO DE LOS VALORES



Los valores
Para llevar a cabo nuestro trabajo como maestros frente a grupo debemos tener bien cimentadas nuestras teorías en las que nos basaremos para la construcción de nuestro modelo de aprendizaje y diseño de nuestrosplanes.
Una teoría va a considerar la relación de causa- efecto o de flujos y sucesiones de acontecimientos que se producen en procesos humanos, y principalmente haremos referencia a los sociales, ya que las teorías van a describir los efectos específicos que se producen cuando tienen lugar sucesos causales de una clase determinada, o bien describen la secuencia en la que se producen sucesos de untiempo determinado.
Si guiamos nuestro trabajo en acciones facilitadoras para poder instruir a nuestros alumnos para reaccionar ante ciertos estímulos para poder alcanzar objetivos establecidos de acuerdo a sus intereses de los niños, todo esto lo vamos a estructurar de acuerdo a los medios con los que contamos y así poder accionar nuestro plan, modificándolo si es necesario para obtenerbuenos resultados, y también malos mediante una retroalimentación para modificar algo que no haya sido tan funcional.
Los procesos de aprendizaje deben ser continuos ocupando los elementos y condiciones con los resultados del aprendizaje, de aquí viene la necesidad de planificar nuestras acciones educativas, considerando que el Diseño Instruccionales “un proceso sistemático y reflexivo de trasladarlos principios del aprendizaje y de la instrucción en planes de enseñanza, materiales instruccionales, actividades, medios de comunicación y evaluación” (Wilkinson, 1995) gracias a esto entra la reflexión de los principios de cada teoría de aprendizaje.
Considerando que se tomara como pasos a seguir retomaríamos los Diseños Instruccionales, los cuales sirven para guiar de forma sistematizada losprocesos desarrollados en procesos de acciones formativas. Estos se va a fundamentar y planificar en teorías del aprendizaje, tomando los siguientes puntos, aunque aclaro pueden existir más:
Secuencia de pasos
Tener identificadas las metas a seguir.
Objetivos específicos en conducta.
Logros observables
Selección de estrategias, etc.
El tener en claro desde un inicio todos estos puntosayudaría de forma real nuestro trabajo, ya que tenemos trazado un camino de la dirección a la que vamos, y en lo personal es importante traer a la realidad todas las teorías a las que tenemos fácil acceso, para encontrar diversas estrategias aplicables.


Entrando a los valores
Vivimos en una sociedad individualista, en la que cada quien ve por su bienestar , sin tomar en cuenta si esteperjudica o no a los demás, aunque los tiempos cambian e imponen nuevas exigencias a la educación y a la enseñanza, con el tiempo aparecen prácticas que enfatizan la necesidad de la interacción social y la cooperación entre compañeros para aprender, ya que sabemos que toda actividad humana es social por esencia, y por lo mismo será grupal de una u otra forma, aun cuando estamos físicamente solos, mediaráuna influencia por las vivencias grupales.
Se supone el aprendizaje es un fenómeno individual, pero no es así ya que, se da en un marco social de relaciones, interrelaciones y de ayuda que implica el afecto mutuo, todo lo que hace posible un saber cómo información o conocimientos, un saber hacer estando presente habilidades, destrezas y hábitos, y un ser tomando en cuenta actitudes y valores.Todo repercutirá en el proceso de enseñanza- aprendizaje, porque no debemos olvidar que los alumnos aprenden dentro y fuera de un aula.
Por tal razón el papel del docente es ser mediador entre los conocimientos, habilidades y actitudes que se esperan lograr a lo largo del taller, por lo que en cada una de las sesiones es imprescindible que tomemos en cuenta todos estos aspectos debido a que...