El Mundo De Sofia

UNA IDEA PUEDE CAMBIAR UN MUNDO

El Mundo de Sofía narra la aventura filosófica de una adolescente que está a punto de cumplir sus quince años. Antes del día de su cumpleaños ella empieza a experimentar una serie de dudas acerca de su papel entorno al mundo y a su realidad; su primera inquietud surge al ver unas aves volar y se pregunta ¿piensan las aves?, preguntas de este tipo muchas vecesparecen ser poco profundas, pero en el caso de ella son fundamentales para desencadenar su curiosidad en el mundo de la filosofía.
Alberto Knox se convierte en su guía filosófico al mostrar cierto interés en las dudas que Sofía tiene, para incentivar sus cuestionamientos él le envía una serie de cartas con preguntas que en algún momento de la historia también se hicieron los grandes filósofos. Todapersona en algún momento de su vida también se ha hecho preguntas tales como: ¿Quién soy? Y ¿De dónde viene el mundo?, actualmente estas preguntas siguen sin claridad, sin embargo, cada uno crea y modifica su respuesta a través de sus propios mitos, porque cada uno necesita sentir y creer que tiene la verdad absoluta de su realidad y con ello encontrarle un sentido a su existencia y no solo serun miembro más de la sociedad y del mundo, sino poder creer que tenemos la posibilidad de dejar alguna huella que trascienda, pues, como decían en la película – las ideas viven por siempre, las personas no -.

A lo largo de la película aparece la figura de Platón con su “Mito de la Caverna”, en el cual de modo implícito se explica la importancia del conocimiento, la razón y las ideas del serhumano. Según el mito en el fondo de la caverna había unos hombres que toda la vida habían estado encadenados mirando hacia la pared, en esa pared se proyectaban una serie de sombras y como no se conocía nada más creían que esas sombras eran parte de la realidad; Analógicamente en la película los conceptos que el profesor enseñaba representan dichas sombras, debido a que los estudiantes no tenían otrafuente como base de conocimiento y por ende no podían refutar las “sombras” que él les proyectaba.

En la actualidad las cadenas que no permitían a las personas buscar nuevas fuentes de conocimiento son más laxas, debido a que ahora hay mayor comprensión y necesidad de generar respuestas por medio de la razón, aunque no todas las ideas que se desarrollan son compartidas por todos, por lomenos son respetadas, debatidas y comprobadas con el ánimo de buscar una “verdad” más universal. Cuando se habla de la necesidad de generar conocimiento se puede ver desde dos puntos de vista, el primer punto: se da cuando nos permite mejorar la calidad de vida de los miembros de una comunidad, involucrando muchos ámbitos, como el social, biológico, cultural, político, entre otros, los cuales enconjunto permiten aumentar el desarrollo del país, por esta razón vemos como cada día los países alientan más a sus investigadores para que generen nuevas ideas, las cuales pueden ser positivas o negativas; según la manera como cada persona utilice las herramientas que se le han facilitado para la búsqueda de su “luz”.
Las investigaciones en búsqueda de nueva sabiduría muchas veces se muestran comoproyectos que proclaman ser eventualmente buenos para la sociedad, pero la realidad es otra. Un ejemplo, lo encontramos en el desarrollo de armas biológicas para la guerra, que en un principio tenían como objetivo que fueran vacunas contra las enfermedades que aquejaban a la sociedad de esa época; pero fueron al final mal utilizadas por países con la capacidad de transformar esas buenasintenciones en algo radicalmente diferente, lo peor es que esos estados conocen las consecuencias y aun así las utilizan como medio para colonizar nuevas tierras y mostrar su “poderío”.
El segundo punto de vista en el cual vemos la necesidad de generar nuevo conocimiento es cuando nos ayuda a descartar posibles respuestas acerca de dudas que no son tangibles, pero que siempre han despertado la...