El Método Clínico-Crítico

El método clínico-crítico: sus transformaciones a lo largo del tiempo

El empleo original del método clínico fue realizado por Piaget en 1926, y desde entonces, éste ha sufrido modificacionesvinculadas a los objetivos de las investigaciones y a las peculiaridades de la situación experimental.
La indagación clínica constituyó una innovación metodológica en el panorama de una psicología deldesarrollo que estaba dominada por la observación pura de los comportamientos infantiles. Por lo cual, el método clínico ha suscitado críticas metodológicas. Aún hoy suele verse como sospechosa de“subjetivismo”, por ser una teoría que se basa en hechos obtenidos a partir de una observación abierta y realizada algunas veces sobre escasos sujetos.
En su comienzo, el método clínico consistía en unaconversación con los niños mediante preguntas no preestablecidas que se iban formulando por el interrogador, el cual orientaba la marcha del interrogatorio, siendo dirigido por las respuestas del niño.Esta es la estrategia central del método clínico. Se realiza una conversación en apariencia libre, pero que de hecho sigue un eje y una dirección; el eje está representado por los aspectos centralesdel tema que se está abordando, y la dirección, por la conducción que hace el especialista hacia las "zonas críticas" del tema, esto es los aspectos que se desean explorar. Las preguntas generalmenteversan sobre la duración del tiempo, la cantidad de materia de una bolita de plastilina deformada, la dirección de un movimiento, etc., con una interacción permanente entre las preguntas y lasrespuestas de los niños.
En la labor del investigador se requieren dos componentes por parte del especialista: a) contar con una hipótesis que le sirva de guía para poder dar dirección a la conversación, y b)saber observar y dejar hablar al sujeto entrevistado (para que el investigador pueda captar su actividad lógica profunda, y la estructura característica de cierto estadio de desarrollo). El buen...