El método Doman

El Método Doman




Capítulo I.

1.1 Importancia del tema.

Este es un método sumamente importante para el aprendizaje de la lectura y adquisición de vocabulario en niños desde edades muy tempranas, trabajando y estimulando los sentidos como: el tacto, el oído y la vista. Leer es una de las funciones más elevadas del cerebro humano. Es además una de las funciones másimportantes de la vida,
.
La lectura eficaz es la plataforma imprescindible en la que se apoya el éxito de las personas y una excelente vacuna contra el aburrimiento

Glen Doman Fundador de este método, dice que los bebes tienen una sorprendente capacidad para aprender y que entre más pequeños son su aprendizaje es más fácil.

El Dr. Glenn Doman (1919-2013), médico estadounidense, comenzóa dedicarse al tratamiento de los niños con lesiones cerebrales con el neurólogo Temple Fay. Utilizaba sus métodos, basadas en movimientos progresivos, muy eficaces tanto en áreas motrices como en áreas más intelectuales.
Se centraban en el trabajo con los reflejos, fundamentalmente con niños con parálisis cerebral, en donde vio importantes avances; al observar los progresos que se conseguían en estosniños, Doman decide trasladar sus conocimientos al resto de los niños, de manera que se potenciara su capacidad de aprendizaje.
Su metodología de intervención se basa en aprovechar al máximo las posibilidades del individuo, siendo fundamental el momento temprano en que se comienza, ya que más adelante no se conseguirán muchas metas.
Este método exige la repetición de las diversas actividades durantevarias veces al día. Además, es muy estricto en cuanto al cumplimiento de estas rutinas. Por lo que es importante también subrayar que para la aplicación de este método es súper importante el papel y compromiso de los padres en querer apoyar a sus hijos.
Hoy día este método también se utiliza en periodo preescolar y escolar, constituyendo una buena alternativa de trabajo.


1.2 Objetivos.1.2.1. Objetivo general:
Investigar los alcances de la aplicación del método de Doman en nuestro contexto.

1.2.2 Objetivos específicos:
- Conocer las distintas fases o etapas del método de Doman en el proceso de adquisición de aprendizajes.
- Descubrir los fundamentos del proceso de lectura de Doman.
- Mostrar el uso del método con un ejemplo concreto










CAPÍTULO II.MARCO TEÓRICO.


En cuanto al sustento teórico del trabajo, se explicitarán los siguientes términos:

Aprendizaje y desarrollo: El aprendizaje y la maduración de los niños vienen como consecuencia de la experimentación espontánea de una serie de esquemas. Según el reporte sobre el método de la fundación Down 21: “Su repetición hace que al final se consoliden estos patrones de movimiento yactuación. Los niños que no experimentan esto de un modo espontáneo deberán ser guiados y expuestos a los mismos estímulos para que se desarrollen adecuadamente.” ((técnicas de intervención p.1)

Estimulación sensorial: con este término se hace referencia a toda forma de estimular a un niño sano o no mediante sus sentidos. Al inicio nació como la manera de tratar a los niños con determinados problemaspero hoy se aplica a la población en general. Al respecto se refiere el portal de recursos en psicología y educación de reeduca: ”Nace de la necesidad de potenciar las capacidades tempranas en niños con discapacidades sensoriales y cognitivas, motóricas y de cualquier signo que les dificulte la captación sensorial adecuada, que es la que permite de forma natural la entrada de información alcerebro.” (Reeduca: estimulación sensorial. P.2)


2.1 Antecedentes del problema:

Como sabemos el doctor Doman, inició su investigación con niños con lesiones cerebrales, para luego trasladar su método a la sociedad en general.

El dr Doman funda el Instituto de Desarrollo del Potencial Humano con el fin de continuar los estudios.
La gente que trabajaba en el Instituto para el Desarrollo...