Trabajo Método Doman



Glenn Doman (1919-2013) se graduó en Fisioterapia en 1940 en la Universidad de Pensilvania. En sus primeros años comenzó a explorar el campo del desarrollo infantil, labor que se vio interrumpida durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1955 fundó en Philadelphia los Institutos para el Logro del Potencial Humano, previamente denominados Centros de Rehabilitación de Philadelphia. Estos Institutosson una organización internacional de investigación y enseñanza. Según sus propias fuentes, su principal objetivo es conseguir aprovechar al máximo posible la inteligencia y potencial de aprendizaje de los niños y niñas desde muy temprana edad a través de sus padres. A principios de los años 60, Doman centraba su trabajo en el tratamiento para la evolución de las capacidades de los niños y niñascon lesión cerebral, dando como resultado supuestos descubrimientos sobre el desarrollo cognitivo de los niños y niñas sanos.
Doman elabora una teoría sobre el desarrollo cerebral denominada Perfil del Desarrollo Neurológico, erróneamente conocida como “Método Doman”. Según Elisa Guerra (s.f.), el método procedimental basado en esta teoría consiste en la sistematización de la labor educativaestructurada mediante programas secuenciados, con actuaciones precisas y presuntamente eficaces, partiendo de la premisa de que, hipotéticamente, todos los bebés quieren y pueden aprender, si es de una manera atractiva, más de lo que comúnmente se espera. Este programa fue creado para ser aplicado en el hogar aunque, posteriormente, se adaptó a un contexto formal de aprendizaje.
En sus obras desarrollaesta teoría siguiendo una metodología de intervención vertebrada en torno a dos variables continuas, es decir, aprovecha al máximo las posibilidades de cada individuo siendo de capital importancia que el comienzo sea temprano, ya que de esta manera se aumenta exponencialmente el grado de adquisición de las competencias de estos niños y niñas. Entre ellas destacamos la publicación Cómo enseñar aleer a su bebé (1964), siendo el primer libro de la Serie de la Revolución Pacífica, compuesta por seis libros.
Después del visionado de la conferencia “Aspectos prácticos de la metodología Doman”, dictada por la maestra Elisa Guerra Cruz en un congreso de la World Association of Early Childhood Educators y posterior revisión de bibliografía relacionada, intentaremos explicar el método Doman desdesu propia perspectiva, así como su concepción de la lectura. Acto seguido, realizaremos una reflexión crítica sobre sus elementos más destacados.
Según la descripción que de él hace Elisa Guerra Cruz, ¿a qué tipo de métodos de lectura pertenece el de Glenn Doman?
El método Doman para la iniciación a la lectura, en un principio formulado para su aplicación en el hogar, parte del contexto conocidopor el niño o niña: se buscan objetos cotidianos y, posteriormente, se escribe su nombre en letras rojas, por ser más llamativas, en cartulinas de 10x60 cm. Las palabras se agrupan en cinco colecciones de cinco palabras, que se muestran rápidamente tres veces, cada una, a lo largo del día. Durante el proceso, se añaden y quitan palabras, relacionadas con sus centros de interés, para ir aumentando suvocabulario de forma progresiva sin ningún tipo de análisis ni instrucción al respecto. Según Doman (1981), el principal requisito que exige para su consecución es que los padres tengan una actitud favorable, motivadora, dinámica y un convencimiento pleno sobre su ejecución. Sin embargo, un método pedagógico debería estar sustentado en una base lo suficientemente firme y fundamentada como paraque la variable emocional no sea determinante, en solitario, para el éxito o fracaso del mismo. Este es uno de los motivos por los que el método es especialmente susceptible de fracasar a pesar de la actitud favorable de los padres y además, insiste, es necesario realizarlo en momentos del día en que tanto los padres como el niño o niña estén receptivos hacia el aprendizaje, siendo esta una de las...