EL NIÑO DEL JARDÍN MATERNAL

El niño del Jardín Maternal


En el Jardín Maternal, asisten los niños de 45 días hasta 2 años. Esto implica una gran responsabilidad del personal que se compromete con su rol y con la institución, ya que las actitudes que tomen frente a las conductas de los niños, influirán en su formación hasta ser adultos.
Los niños del Jardín Maternal tienen características evolutivas y se agrupan en:
•Lactantes
• Deambuladores
• Niños de pre- jardín

En los lactantes, se caracteriza al niño desde el primer mes de vida, en donde se observa una gran actividad refleja que constituye el origen de la actividad inteligente. Además comienza a percibir el mundo por los sentidos.
En el segundo mes se desarrolla la actividad ocular, fijando la vista en el objeto que tiene adelante, pero sinbuscarlo cunado se lo mueven y lo pierde de vista, y parpadeando cuando algo se acerca rápidamente a sus ojos. Se relaciona con el medio a través del oído, la vista y su piel. Tiene grandes períodos de sueño y come 5 veces al día.
Al tercer mes aparece el control cefálico y la sonrisa como conducta social. Busca alcanzar y golpear objetos que se balancean, pero todavía no abre los dedos, ya que usaprensión palmar. Es muy importante que el bebé viva en un ambiente estimulante para poder desarrollar esta conducta. También tiene tendencia bimanual, ante un objeto agita los brazos.
Entre el cuarto ó sexto mes, el bebé en el vientre materno, puede apoyarse dejando libre el pecho y los hombros manteniendo la cabeza erguida.
Alrededor de los 4 y 6 meses, el bebé se mantiene erguido en posición desentado con apoyo. Su alimentación se reduce a 4 veces al día, comiendo papilla y tomando en taza. Su prensión es normal, descubre sus pies y los toma para llevárselo a la boca. Duerme 2 o 3 siestas al día, en vez de despertarse irregularmente como antes. Ríe a carcajadas, escucha a quien le habla y pronuncia por azar, sílabas y por repetición, mamá y papá. Este intercambio de sonidos sinsentidos entre padre e hijo a modo de conversación, es muy importante para el desarrollo afectivo y lingüístico del niño. También comienza a reconocer el rostro de la madre.
Entre los 6 y 9 meses aparecen los dientes y su alimentación es más variada. Se sienta sólo y se produce un gran adelanto en el desarrollo psicomotriz: rapta, gatea, y alrededor de los 10 meses, se para. Es importante destacar queen el período que va desde los 4 a 9 meses, aparece la distinción entre medios y fines y intencionalidad. Comienza la estructuración del objeto, tiempo, espacio y casualidad.
Entre los 9 y 12 meses, el niño comienza a dar los primeros pasos. De esta manera tiene las primeras nociones espaciales, que favorecen la exploración del medio y sus objetos. Toma elementos más pequeños, utilizando lapinza, los cuales adquieren permanencia. Su lenguaje comienza a ser simbólico y comprensivo y al final del primer año puede practicar juegos más elevados como “hacer tortitas”. El pequeño ha dejado su aspecto de bebé, para convertirse en un deambulador.

Lo deambuladotes, aproximadamente al año, la mayoría ya caminan solos o tomados de una mano o mueble. El bebé descubre sus genitales y juega conellos. Su lenguaje todavía consiste en pocas palabras, pero en poco tiempo incorpora sustantivos como frases completas (palabra frase) al surgir lo representativo. Le gusta escuchar canciones y tratar de cantarlas y ser movidos en brazos al compás de la música.
A los 18 meses obtiene todo el aspecto de deambulador: está afianzándose a la marcha y se encuentra en continuo movimiento: se agacha ylevanta rápidamente, sube y baja de las sillas, baila y hasta garabatea en grandes espacios. Gracias a la marcha, puede relacionarse con otros niños, pero todavía no puede compartir juegos. Comienza a alimentarse por sí mismo, manejando muy bien la cuchara y puede usar el tenedor. Su período de siesta se reduce a 2 o una hora diaria.
Aproximadamente a los 2 años, se inicia el control de...