el niño fuera de lugar victor
Páginas: 4 (758 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
EL NIÑO FUERA DE LUGAR VICTOR
PRECENTA:
SADAHI GUTIERREZ SANCHEZ
INTRODUCCION
Con frecuencia se habla en la familia, la prensa y los foros sobre laadolescencia, lo preocupados que estamos todos porque nuestros muchachos salven esta etapa de su vida sin lesiones de ninguna especie y que éste sea un estadio de consolidación de su proyecto de vida.Una de las conclusiones a las que se llega, casi invariablemente, es el abandono real, social o psicológico en que los adultos hemos sumido a los adolescentes. El abandono, sin duda alguna, infiere alas personas y especialmente a los niños- daños irreversibles. Así lo demuestra la historia de Víctor, el niño salvaje de Aveyron, que la psicología ha documentado como uno de los estudios más seriosy sistemáticos sobre el tema realizado por el médico francés Itard, quien fuera también uno de los dos maestros más influyentes en María Montessori.
DESARROLLO
La historia de Víctor es lasiguiente: El 8 de enero de 1800 apareció un niño de 1.35 m de estatura, desnudo, con el cuerpo lleno de cicatrices. Parecía tener unos 12 años de edad. Ya antes, algunos cazadores de la provinciasur-central de Aveyron, Francia, lo habían visto desplazarse como un animal entre la maleza y buscar afanosamente algo para comer, quizá bellotas o raíces. De hecho ya había sido atrapado unas dos veces,pero fue hasta el invierno de 1799-80 cuando ocurrió su captura definitiva.
Las primeras observaciones indican que reaccionaba principalmente a los sonidos de ramas quebrándose o al ladrido de losperros, no había más respuestas relevantes a los estímulos del medio. Era casi insensible al frío o al calor extremo, comía sólo alimentos crudos y rasgaba cuanto tenía enfrente.
El muchacho erauna especie de fenómeno que hacía viable un buen estudio acerca del impacto de la herencia y del abandono en la crianza (ambiente familiar) en la formación de la persona humana.
En un principio sus...
EL NIÑO FUERA DE LUGAR VICTOR
PRECENTA:
SADAHI GUTIERREZ SANCHEZ
INTRODUCCION
Con frecuencia se habla en la familia, la prensa y los foros sobre laadolescencia, lo preocupados que estamos todos porque nuestros muchachos salven esta etapa de su vida sin lesiones de ninguna especie y que éste sea un estadio de consolidación de su proyecto de vida.Una de las conclusiones a las que se llega, casi invariablemente, es el abandono real, social o psicológico en que los adultos hemos sumido a los adolescentes. El abandono, sin duda alguna, infiere alas personas y especialmente a los niños- daños irreversibles. Así lo demuestra la historia de Víctor, el niño salvaje de Aveyron, que la psicología ha documentado como uno de los estudios más seriosy sistemáticos sobre el tema realizado por el médico francés Itard, quien fuera también uno de los dos maestros más influyentes en María Montessori.
DESARROLLO
La historia de Víctor es lasiguiente: El 8 de enero de 1800 apareció un niño de 1.35 m de estatura, desnudo, con el cuerpo lleno de cicatrices. Parecía tener unos 12 años de edad. Ya antes, algunos cazadores de la provinciasur-central de Aveyron, Francia, lo habían visto desplazarse como un animal entre la maleza y buscar afanosamente algo para comer, quizá bellotas o raíces. De hecho ya había sido atrapado unas dos veces,pero fue hasta el invierno de 1799-80 cuando ocurrió su captura definitiva.
Las primeras observaciones indican que reaccionaba principalmente a los sonidos de ramas quebrándose o al ladrido de losperros, no había más respuestas relevantes a los estímulos del medio. Era casi insensible al frío o al calor extremo, comía sólo alimentos crudos y rasgaba cuanto tenía enfrente.
El muchacho erauna especie de fenómeno que hacía viable un buen estudio acerca del impacto de la herencia y del abandono en la crianza (ambiente familiar) en la formación de la persona humana.
En un principio sus...
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