El Niño Salvaje

El Niño Salvaje
Percepción:
Bueno este tema es muy difícil ya que no se sabe si el niño logró ser como la demás gente o no, por lo que se ve en la película parece que existe cierto tipo de avancedesde que llego hasta el final de la película, el tema de percepción se ve mucho en la película, en especial cuando el niño percibe los objetos de las tijeras, el martillo y la llave y los asocia conlos estímulos que son los dibujos, en este caso existen 2 tipos de percepción, la de abajo a arriba (pura) y la de arriba abajo (asociada) creo que este niño presenta una percepción pura ya que todoslos objetos nuevos que se le van presentando no los asocia con nada porque no tiene algo a que asociarlos, después se demuestra que el niño no es tan salvaje porque es capaz de percibir 2 objetossimultáneamente y no como los animales que no son capaces de asociar 2 objetos separados, el niño realiza esta percepción cuando asocia el dibujo de las tijera, martillo y llave y coloca dichos objetos encasa uno de los lugares, se demuestra que aunque el niño no tiene muy bien desarrollado sus funciones cognitivas aún puede distinguir y percibir las cosas aunque estén separadas.
La contraparte esque Vygotsky menciona que la percepción y el lenguaje van de la mano para categorizar los estímulos, pero como este niño no tiene lenguaje me parece que es muy difícil para él, asimilar y acomodar todosestos nuevos estímulos y objetos que se le van presentando, así que si bien logra percibir los objetos, no los categoriza bien hasta después que va aprendiendo algunas palabras, en realidad no sé sise le pueda llamar aprender, ya que para mí el niño simplemente actuaba de manera condicionada ya que cada que hacía bien las cosas le daban el reforzador del agua o la leche, creo que el niño nuncalogró aprender bien el lenguaje, y solo era una respuesta condicionada después de tanto repetir el proceso de estímulo-respuesta= reforzador. Para mí, el niño no logró internalizar los procesos...