El Oficio de Ser Maestro

El Oficio de Ser
Maestro.
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Relatos y Reflexiones Cortas.

ndividualidad: Aspecto sustantivo en épocas

de globalizació

María Cristina León Kempis

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En estos tiempos se exalta el trabajo enequipo
que promueven las teorías pedagógicas de hoy.
Influidas por la biología, en el sentido de mirar a
la educación como un sistema compuesto por
diversos subsistemas en equilibrio; y, por otro
lado,la economía ha contribuido a que la escuela
se mire como un sistema racionalizante en el que
la acción de cada insumo es importante para
generar un buen producto.

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 Considero que antes detachar a un maestro de
individualista, porque cierra su aula y se concentra en la
clase, en los alumnos, en sus estrategias de enseñanza, en
sus formas de evaluar, y demás aspectos, deberíamos
reconocerque la docencia es un oficio que requiere de la
aplicación de ciertas habilidades del individuo y, que
continuamente están en construcción y reconstrucción,
entonces más que de individualismopodríamos hablar de
individualidad como una oportunidad de reconceptualizar
nuestra práctica docente. La individualidad en el trabajo
docente nos permitiría tener una visión más amplia de
nuestro trabajo y dequé podemos aportar en las academias,
colectivos, etc., pero, más que nada, no perder el control de
lo que implica el oficio de enseñar

Por el camino del misionero, encontré la fortaleza delhereje.
Sandra Lilia Andrade Peralta

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 Decidí ser maestra (decisión equivocada cuando se
enlaza con el deseo de tener, cuando una piensa en el
camino fácil). Sin embargo, al principio de mi formaciónme avergonzaba no poder expresar, con verdadera
decisión y con la fuerza del colectivo, una respuesta
honesta cuando los maestros de la Normal nos
cuestionaban porqué estábamos en esa escuela, puescomo en coro mental cada una de las compañeras
formaba la representación de su más tierna imagen
dando clases a sus amiguitos, matizado de un gusto
choteado por los chiquillos, y tras de ello,...