el oso


DOSIFICACIÓN ESPAÑOL

PROPÓSITOS
Verificar y enriquecer la información que se tiene sobre un tema.
Reseñar cuentos.
Escribir un anuncio publicitario.

PROYECTO DIDÁCTICO
Preguntas y respuestas
Cuando cuentes cuentos.
Agencia de publicidad


ÁMBITO
Estudio
Literatura
Participación comunitaria y familiar

TEMAS DE REFLEXIÓN
Contraste de información (previa frente a fuentes dereferencia).
Estructura y función de los textos expositivos.
Uso de los signos de interrogación.
Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondencia grafo-fonética.
Valor sonoro convencional.




Características de los lectores potenciales.
Correspondencia grafo-fonética.
Características generales y función de las reseñas de libros.
Datos contenidos en las portadas delibros.
Concordancias de género y número.
Concordancias entre escritura y oralidad.
Valor sonoro convencional.
Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
Utilización de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.

Principales características y función de los anuncios publicitarios.
Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondenciagrafo-fonética.
Recursos gráficos en los anuncios
Valor sonoro convencional.
Utilización de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.
Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

Expositivo o informativo
Cuento.
Noticia.


APRENDIZAJES ESPERADOS

Cambia y enriquece sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura.Retoma conocimientos anteriores para dar respuesta a una pregunta.
Reconoce diferencias entre la información dada oralmente y la leída en un texto.
Reconoce las características globales de los textos expositivos.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Utiliza libros como fuente de información ortográfica.
Ubica información específica en las fuentes de consulta y anota su ubicación.Presenta información a otros.
Realiza comentarios apropiados partiendo de la información que otros le dan.
Utiliza mayúsculas al inicio de párrafos.
Tiene cuidado con la separación entre palabras.
Utiliza punto final al finalizar un texto.
Reconoce temas que tratan los textos expositivos.

Con el apoyo del profesor reconoce las diferencias entre reseñas y cuentos.
Reconoce la función de lasreseñas.
Especula sobre un lector potencial de sus textos.
Al escribir tiene en cuenta las características e intereses del lector.
Encuentra los datos de portada de un libro.
Con el apoyo del profesor identifica y cambia reiteraciones no necesarias en textos propios.
Con el apoyo del profesor identifica y corrige errores de concordancia de género y número en sus textos.
Respeta la ortografíaconvencional de palabras escritas que copia de un modelo.
Reconoce las letras adecuadas para escribir frases u oraciones.

Reconoce y describe características de distintos objetos o acciones.
Con el apoyo del profesor escoge frases adjetivas para hacer descripciones simples.
Reconoce la utilidad de utilizar varias tipografías en el texto.
Reconoce las letras apropiadas para escribir frases.Reconoce la información más importante de los anuncios publicitarios.
Realiza comentarios apropiados partiendo de la información que otros le dan.
Reconoce la función y características más importantes de los anuncios publicitarios.


COMPETENCIAS

El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.
La toma de decisiones coninformación suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
La comunicación afectiva y efectiva.
La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.


EVALUACIÓN ESPAÑOL

1. Cambia y enriquece sus conocimientos acerca de un tema partiendo de la lectura.
2. Recuerda conocimientos anteriores para dar respuesta a una pregunta.
3. Reconoce...