EL PA UELO

Páginas: 3 (653 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2015
-4-2015
Celia Castellanos, Patricia de la Torre e Inés Hernández. 1ºBC-B














ÍNDICE
Origen.
Explicación y normas del juego.
Material.
Terreno de juego.
Organización del evento yparticipantes.
Desarrollo del juego.
Conclusión.












EL PAÑUELO
El juego del pañuelo es otro de los juegos tradicionales más conocidos en todas partes, por ello le elegimos, además de ser uno denuestros favoritos en la infancia.
ORIGEN:

Es un juego infantil muy utilizado en el ámbito de “juegos motores”, es decir, aquellos que implican una gran cantidad de movimiento.
El juego del pañuelo tieneun origen desconocido, pero siempre
Lo hemos conocido como un juego popular lúdico, establecido en una sociedad y que ha ido pasando de generación en generación de padres a hijos.
EXPLICACIÓN Y NORMASDEL JUEGO:
Para jugar al juego del pañuelo solo necesitamos contar con varios jugadores y un pañuelo o un trozo de tela. Los jugadores de este juego se agrupan en dos equipos. Cada uno de ellos conun número igual de jugadores.
Los dos equipos que se forman para poder jugar numeran a sus respectivos jugadores. En el centro del terreno de juego se hace una raya donde se coloca el que sujeta elpañuelo que es además quien hace de juez. En este caso los jueces fuimos nosotras, las organizadoras del evento.
El juego comienza cuando el juez lo indique diciendo un número. Lo que implica que los dosjugadores de ambos equipos que tienen ese número salen corriendo a coger el pañuelo. Cuando llegan hasta el pañuelo el más rápido debe cogerlo y su adversario corre detrás para cogerlo. Si lo hace,este pierde y queda eliminado del juego.
El juego termina cuando un equipo se queda sin jugadores. Cada equipo que va perdiendo jugadores tiene que adjudicar el número de ese jugador que fue eliminado aotro que este aún en el equipo. Así un jugador a lo largo del juego puede tener varios números.
MATERIAL:
Tan sólo requiere de un pañuelo u objeto similar que haga las funciones de pañuelo....
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