El PAN y el análisis transaccional








INTRODUCCION………………………………...…………………...…… 2

DESARROLLO………………………………………….…………...……... 3

1. ETAPAS PSICO SEXUALES (FREUD)
a) ETAPA ORAL………………………………….……..….……….. 3
b) ETAPA ANAL……….…………………………………….……… 3
c) ETAPA FALICA………….………………………..……….…….. 3
d) ETAPA LATENCIA…………………………………………….…...4
e) ETAPA GENITAL……………………….…………………………..4

2. EL PAN Y EL ANALISISTRANSACCIONAL
a) EL PADRE……………………..…………………………….……..5
b) EL NIÑO…………………………..………………………………..5
c) EL ADULTO………………………………………………………...6

3. LAS 4 ACTITUDES VITALES………………………………..….…...........7

4.EL CAMBIO………………………………………………………………..9

CONCLUSIÓN…………………………………………………………...…10

REFERENCIAS………………………………………………………………11








FUNDAMENTOS Y FORMACION DE LA PERSONALIDAD PARA LA INTERACCIÓNHUMANA.
Hablamos sobre las etapas psicosexuales de los humanos las diferentes etapas de crecimiento de un ser humana y su aproximado en años así como las consecuencias de dejar o más bien dicho saltar a otra etapa en la edad adecuada.
También hablamos sobre el análisis transaccional y EL PAN, que son las etapas del PADRE, ADULTO, NIÑO. Estas etapas influyen dentro del desarrollo psicológico, físico,ético, en la personalidad de cada uno de los individuos y descubrimos que parte de éste análisis es el que afecta más en nuestras vidas y como contrarrestarlo para moldear el adulto que todos necesitamos.
Hablamos también sobre el famoso “QUESO”, el cambio que existe en toda la vida, que en ocasiones no sabemos aceptar que este vendrá en cualquier momento, tratarnos de identificarnos con unpersonaje y aprender que todo cambio es bueno para nuestra realización personal.
Cada ser humano nace como algo nuevo, como un ser dotado de todo lo necesario para triunfar en la vida, con sus propias potencialidades, capacidades y limitaciones. Posteriormente incorporamos a lo largo de nuestra vida elementos de nuestro entorno, como valores, mitos, creencias, tradiciones, historia.
De estamanera, somos producto de nuestra cultura y la sociedad es la transmisora de ese contenido vital. Los mensajes que recibimos de nuestros patrones culturales influyen fuertemente en nuestro comportamiento y moldea la percepción de la realidad en que vivimos y nos desarrollamos.






1. Etapas Psicosexuales (FREUD).

a) Etapa Oral(0-1 años)
Codependencia-DEPENDENCIA.
Esta etapa escaracterística por la vivencia del placer a través de la boca. Es a través de la succión donde el bebé encuentra su satisfacción. Cuando no succiona se frustrará y será este el conflicto que tendrá que superar.
b) Etapa Anal (1-3 años)
Control de esfínteres- AUTOESTIMA
Está marcada por el desarrollo del placer a través de la expulsión de los excrementos y la orina. Este placer se obtiene aleliminar la tensión que produce la retención.
Aprender a controlar los esfínteres urinarios y rectal, será necesario para superar esta etapa. La teoría psicoanalítica relaciona estos conceptos con los de autoridad y rebeldía. Cuando el niño no desea aprender a controlar los esfínteres, dejándose llevar así por el placer inmediato, será rebelde.
El control de esfínteres supondrá el final de laetapa y el niño alcanzará así, el autocontrol
c) Etapa Fálica (3-5años)
Complejo de Edipo/Elektra) CONDEPENDENCIA Y DEPENDENCIA.

Esta etapa comprende el cuarto y quinto año de vida. Es en esta edad cuando los niños comienzan a explorar sus genitales, tocándose y obteniendo placer con ello (nada tiene que ver con el placer sexual adulto). Es en esta edad cuando descubren queexisten dos sexos diferentes (los papás tienen pene y las mamás no tienen) y cuando surgen las preguntas sobre el origen de la vida.
Durante esta etapa, quizás la más importante de la teoría, los niños deben superar dos grandes complejos: el complejo de Edipo y el Complejo de Electra.
Estos complejos suponen que los niños en esta edad se “enamoran” del progenitor de distinto sexo, desarrollando...