El Papel Del Docente En La Prevención De La Violencia Escolar
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2012
El papel del docente en la prevención de la violencia Escolar.
León Cortés Silvia Graciela, 1 León Cortés María del Consuelo, 2
1 Universidad de Guadalajara.
2 DIF Guadalajara.
La definicióncomprensiva de la violencia escolar trata de reconocer que el fenómeno es complejo y que toda aproximación debe incluir la diversidad de factores que inciden en él.
Ortega y Sánchez desde 2004 sugierenque los docentes deben de contar con conocimientos y recursos para resolver conflictos basados en el diálogo y en el reforzamiento de valores.
Recomendaciones.
Se propone tener claridad en lasreglas contra la agresión y la violencia, cero tolerancia, realizar un esfuerzo especial para que los diversos matices culturales que presentan los alumnos sean conocidos y respetados por todos losintegrantes del grupo, desarrollar programas de formación docente para la intervención en relaciones interpersonales desde las Normales, preparación del docente para afrontar conflictos y resolverlos enforma adecuada en cualquier momento, invitación al docente a aprender a resolver sus propios problemas interpersonales y sociales de manera no violenta que servirá como un ejemplo a seguir y sobretodo reforzar la prevención de este problema.
Consideraciones al realizar su Plan Preventivo.
Iimplican la detección precoz de las causas que producen la violencia a través del desarrollo deactividades que reduzcan la violencia y favorezcan las relaciones interpersonales positivas, enseñando a los alumnos a saber reaccionar positivamente ante situaciones potencialmente conflictivas.
Señales dealarma.
Observación directa en casos como: presentación de peleas con los compañeros, destrucción de materiales de compañeros o de la propia escuela, conductas explosivas de ira importante porrazones poco significativas, amenazas reiteradas de violencia, posesión de objetos que pueden ocasionar violencia, amenazas de hacerse daño a sí mismo.
No olvide.
Que acosar es más que bromear,...
León Cortés Silvia Graciela, 1 León Cortés María del Consuelo, 2
1 Universidad de Guadalajara.
2 DIF Guadalajara.
La definicióncomprensiva de la violencia escolar trata de reconocer que el fenómeno es complejo y que toda aproximación debe incluir la diversidad de factores que inciden en él.
Ortega y Sánchez desde 2004 sugierenque los docentes deben de contar con conocimientos y recursos para resolver conflictos basados en el diálogo y en el reforzamiento de valores.
Recomendaciones.
Se propone tener claridad en lasreglas contra la agresión y la violencia, cero tolerancia, realizar un esfuerzo especial para que los diversos matices culturales que presentan los alumnos sean conocidos y respetados por todos losintegrantes del grupo, desarrollar programas de formación docente para la intervención en relaciones interpersonales desde las Normales, preparación del docente para afrontar conflictos y resolverlos enforma adecuada en cualquier momento, invitación al docente a aprender a resolver sus propios problemas interpersonales y sociales de manera no violenta que servirá como un ejemplo a seguir y sobretodo reforzar la prevención de este problema.
Consideraciones al realizar su Plan Preventivo.
Iimplican la detección precoz de las causas que producen la violencia a través del desarrollo deactividades que reduzcan la violencia y favorezcan las relaciones interpersonales positivas, enseñando a los alumnos a saber reaccionar positivamente ante situaciones potencialmente conflictivas.
Señales dealarma.
Observación directa en casos como: presentación de peleas con los compañeros, destrucción de materiales de compañeros o de la propia escuela, conductas explosivas de ira importante porrazones poco significativas, amenazas reiteradas de violencia, posesión de objetos que pueden ocasionar violencia, amenazas de hacerse daño a sí mismo.
No olvide.
Que acosar es más que bromear,...
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