El Patuque
Páginas: 5 (1233 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2013
El Patuque
Una bella experiencia sensorial de exploración
Freija Ortega
"El niño es el constructor del hombre,
y no existe ningún hombre que no se haya formado a
partir del niño que fue una vez"
María Montessori
La palabra o el sustantivo “Patuque” es un venezolanismo que se puede traducir en:cosa que presenta aspecto espeso, pastoso o pegajoso. El verbo “Empatucar” es: embadurnar, embarrar, untar con el patuque. En cualquiera de los casos, el “Patuque” para nuestros niños/as es sinónimo de disfrute, juego, exploración y transformación.
En el contexto educativo su significado toma mayor relevancia al relacionar esta experiencia sensorial con los procesos internos de transformación yregulación emocional de nuestros niños/as así como el conocimiento de las características físicas de la materia a través de la exploración.
Los juegos de Patuque, según el Ministerio de Educación y Deportes – MED - (2006) “…son una acción natural de la primera infancia. Apretar, amasar, expandir, vaciar, aplastar la comida es un placer… Estos juegos ponen afuera algo que el niño/a le estáocurriendo adentro” (pág. 10) Es decir, con el Patuque nuestros niños/as logran exteriorizar, a través del contacto con sus sentidos (tacto, vista, olfato, gusto), aquello que internamente están sintiendo y llevar este proceso de trasformación afuera, compartirlo con el mundo a través de la manipulación de la materia y de su acción sobre ella; les brinda herramientas para manejar el cambio interno asícomo el desarrollo motor fino, del lenguaje y de la cognición, entre otros elementos. Estos juegos evolucionan luego en “los juegos de agua y arena, en digito pintura, en las actividades de cocina…” MED (2006)
La actividad del Patuque se puede realizar desde la etapa de ablactación cuando las mamis comienzan a incorporar nuevos alimentos semisólidos a la dieta de lactancia regular,aproximadamente a los 6 meses lo cual coincide con la edad en que nuestros niños/as comienzan a sentarse. Este último elemento es importante ya que es necesario que en el desarrollo de la actividad los protagonistas principales tengan libertad y autonomía en la exploración, sin que esto limite la participación de los padres debido a que éstos cumplen un rol mediador al realizar juegos que propicien elcontacto y pronunciar rimas o canciones para sus niños/as que hablen de las características, color, sabor, nombre, etc., de las mezclas o patuques, todo esto con un gran enfoque en el desarrollo de los adecuados lazos afectivos entre los padres y los niños/as.
El Patuque o los juegos de Patuque le permiten al niño/a transformar la materia mediante su acción sobre ella. Estos juegos exteroceptivos leayudan a percibir el mundo con todo su cuerpo y propician su desarrollo y aprendizaje en un ambiente libre para la experimentación y el descubrimiento. Al respecto, María Montessori expresa que para que el niño se pueda desarrollar libremente tiene que ejercitar sus músculos y sus sentidos y con esto su mente… pero, este desarrollo no se puede dar en un ambiente con limitaciones y obstáculos. Espor esto que al realizar un juego de Patuque con nuestros niños/as debemos partir con la idea de libertad, sin limitaciones y con mucha ganas de empatucar nuestros sentidos y vivir las sensaciones de la infancia.
¿Cómo realizar un “Patuque” paso a paso? o ¿Cómo empatucarse con nuestros niños/as?
1. Ubicar un espacio amplio que permita el libre desplazamiento de los niños/as, puede ser en elexterior o en el interior.
2. Seleccionar las mezclas más adecuadas, dependiendo de la edad de los niños/as y de la dieta proporcionada regularmente por sus cuidadores. Distintos tipos de purés de frutas o verduras (auyama, papá, cambur), maicena pintada con colorantes naturales, compotas, gelatinas, masa de arepas, etc. (considerando primero los semisólidos y asegurándose de que los niños/as...
Una bella experiencia sensorial de exploración
Freija Ortega
"El niño es el constructor del hombre,
y no existe ningún hombre que no se haya formado a
partir del niño que fue una vez"
María Montessori
La palabra o el sustantivo “Patuque” es un venezolanismo que se puede traducir en:cosa que presenta aspecto espeso, pastoso o pegajoso. El verbo “Empatucar” es: embadurnar, embarrar, untar con el patuque. En cualquiera de los casos, el “Patuque” para nuestros niños/as es sinónimo de disfrute, juego, exploración y transformación.
En el contexto educativo su significado toma mayor relevancia al relacionar esta experiencia sensorial con los procesos internos de transformación yregulación emocional de nuestros niños/as así como el conocimiento de las características físicas de la materia a través de la exploración.
Los juegos de Patuque, según el Ministerio de Educación y Deportes – MED - (2006) “…son una acción natural de la primera infancia. Apretar, amasar, expandir, vaciar, aplastar la comida es un placer… Estos juegos ponen afuera algo que el niño/a le estáocurriendo adentro” (pág. 10) Es decir, con el Patuque nuestros niños/as logran exteriorizar, a través del contacto con sus sentidos (tacto, vista, olfato, gusto), aquello que internamente están sintiendo y llevar este proceso de trasformación afuera, compartirlo con el mundo a través de la manipulación de la materia y de su acción sobre ella; les brinda herramientas para manejar el cambio interno asícomo el desarrollo motor fino, del lenguaje y de la cognición, entre otros elementos. Estos juegos evolucionan luego en “los juegos de agua y arena, en digito pintura, en las actividades de cocina…” MED (2006)
La actividad del Patuque se puede realizar desde la etapa de ablactación cuando las mamis comienzan a incorporar nuevos alimentos semisólidos a la dieta de lactancia regular,aproximadamente a los 6 meses lo cual coincide con la edad en que nuestros niños/as comienzan a sentarse. Este último elemento es importante ya que es necesario que en el desarrollo de la actividad los protagonistas principales tengan libertad y autonomía en la exploración, sin que esto limite la participación de los padres debido a que éstos cumplen un rol mediador al realizar juegos que propicien elcontacto y pronunciar rimas o canciones para sus niños/as que hablen de las características, color, sabor, nombre, etc., de las mezclas o patuques, todo esto con un gran enfoque en el desarrollo de los adecuados lazos afectivos entre los padres y los niños/as.
El Patuque o los juegos de Patuque le permiten al niño/a transformar la materia mediante su acción sobre ella. Estos juegos exteroceptivos leayudan a percibir el mundo con todo su cuerpo y propician su desarrollo y aprendizaje en un ambiente libre para la experimentación y el descubrimiento. Al respecto, María Montessori expresa que para que el niño se pueda desarrollar libremente tiene que ejercitar sus músculos y sus sentidos y con esto su mente… pero, este desarrollo no se puede dar en un ambiente con limitaciones y obstáculos. Espor esto que al realizar un juego de Patuque con nuestros niños/as debemos partir con la idea de libertad, sin limitaciones y con mucha ganas de empatucar nuestros sentidos y vivir las sensaciones de la infancia.
¿Cómo realizar un “Patuque” paso a paso? o ¿Cómo empatucarse con nuestros niños/as?
1. Ubicar un espacio amplio que permita el libre desplazamiento de los niños/as, puede ser en elexterior o en el interior.
2. Seleccionar las mezclas más adecuadas, dependiendo de la edad de los niños/as y de la dieta proporcionada regularmente por sus cuidadores. Distintos tipos de purés de frutas o verduras (auyama, papá, cambur), maicena pintada con colorantes naturales, compotas, gelatinas, masa de arepas, etc. (considerando primero los semisólidos y asegurándose de que los niños/as...
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