El precente

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Generación XX.
Teorías sobre la juventud en la era contemporánea
Carles Feixa
· Resumen: La historia del Siglo XX puede verse como la sucesión de diferentes
generaciones de jóvenes que irrumpen en la escena pública para ser protagonistas en la
reforma, la revolución, la guerra, la paz, el rock, el amor, las drogas, la globalización o la
antiglobalización. En este artículo propongo realizarun paseo por las teorías sobre la
juventud en la era contemporánea, poniendo en relación los cambios en la forma de vida
de los jóvenes con las reflexiones científicas, filosóficas y literarias en torno a este grupo
de edad.
Palabras clave: Adolescencia, juventud, generaciones, teorías, Siglo XX.
· Resumo: A história do século XX pode ser vista como a sucessão de diferentes
gerações dejóvens que irrompem no cenário público para serem protagonistas na reforma,
na revolução, na guerra, na paz, no rock, no amor, nas drogas, na globalização ou na antiglobalização.
Neste artigo proponho realizar um passeio pelas teorías a respeito da
juventude na era contemporânea, relacionando as mudanças no estilo de vida dos jovens
com as reflexões científicas, filosóficas e literarias ao redordeste grupo de idade.
Palavras chave: Adolescência; Juventude; Gerações; Teorías; Século XX.
· Abstract: The Twentieh Century witnessed the appearance in the public scene of a
succession of young generations who led reform, revolution, war, peace, rock, love, drugs,
globalization and antiglobalization. The purpose of this paper is to survey the theories on
contemporary youth, showing therelationship between the changes which occurred in
youth’s life styles and the scientific, philophical and literary reflections on this age group.
Keywords: Adolescence, youth, generations, theories, Twentieth Century.
3
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Vol. 4, Nº. 2:..., 2006
revistacinde@umanizales.edu.co
Generación XX.
Teorías sobre la juventud en la eracontemporánea*
Carles Feixa * *
Introducción. -I. Generación A (Adolescente). -II. Generación B (Boy Scout). -III.
Generación K (Komsomol). -IV. Generación S (Swing). -V. Generación E (Escéptica).
-VI. Generación R (Rock’n’roll). -VII. Generación H (Hippy). -VIII. Generación P
(Punk). -IX. Generación T (Tribu). -X. Generación R (Red). Conclusiones: las teorías
sobre la juventud desde América Latina.Primera versión recibida febrero 22 de 2006; versión final aceptada junio 6 de 2006
(Eds.)
Introducción
“El descubrimiento de la adolescencia perteneció a las clases medias, que lo monopolizaron hasta
comienzos del siglo XX (…) Entonces, de manera simultánea en cada país occidental, el concepto de
adolescencia se democratizó, ofreciéndose, o mejor exigiéndose, a todos los adolescentes”(Gillis,
1981).
Según la historiografía canónica, la adolescencia fue inventada al principio de la era
industrial, pero no se empezó a democratizar hasta alrededor de 1900, cuando diversas
reformas en la escuela, el mercado de trabajo, la familia, el servicio militar, las asociaciones
juveniles y el mundo del ocio, permitieron que surgiera una nueva generación consciente de
crear una culturapropia y distintiva, diferente a la de los adultos. La historia del siglo XX
puede verse como la sucesión de diferentes generaciones de jóvenes que irrumpen en la
escena pública para ser protagonistas en la reforma, la revolución, la guerra, la paz, el rock,
el amor, las drogas, la globalización o la antiglobalización. Hemos bautizado a cada una de
las diez décadas del siglo con las iniciales dedeterminados conceptos que se pueden
considerar metafóricos (de la generación “A” a la generación “R”). En este paseo mostraré
cómo se combinan los cambios en la forma de vida de los jóvenes y las jóvenes con
reflexiones científicas, filosóficas o literarias en torno a este grupo de edad. Lo que
* Este texto retoma, en forma divulgativa, planteamientos esbozados en trabajos anteriores...
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