EL PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIÓN

EL PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIÓN: EN BUSCA DE UNA EXPLICACIÓN


FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA CONDUCTUAL

DAHIANA ANDREA GRACIANO HERRERA

PSICOLOGÍA IV

Fundación Universitaria Luis Amigó, Apartadó, Antioquia.

EL PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIÓN: EN BUSCA DE UNA EXPLICACIÓN

La teoría del procesamiento humano de la información nos explica los pasos que nuestro cerebrorealiza para que se posible el aprendizaje. Y hace analogías y diferencias entre la mente humana y una computadora, ya que los dos pasan por las mismas etapas. Está teoría se explica desde diferentes enfoques, tanto computacionales como psicológicos. Es interesante conocer estos dos factores.

En el documento mencionan dos extenciones del conocimiento, lo tácito e implícito, así mismo, como loscinco niveles cualitativos de la realidad informacional, donde el primer lugar corresponde a la conciencia, que unicamente es inmanente al ser humano. Unido a ella, su capacidad de "atender" y de aprender, confieren al hombre la supremacía en el procesamiento de la información. Es muy importante comprender y analizar detalladamente ambas disciplinas,para avanzar en la comprensión del procesamientohumano de la información.

El PHI explica la mente humana como un sistema cognitivo complejo, donde el pensamiento se activa por la percepción (cuando la información llega a los órganos de los sentidos) se inicia un proceso llamado selección de la información con la finalidad de hacer suyas las características que definen a los objetos, para darle contenido a conceptos, reconocer y organizar hechos,y aprender padecimientos. De esta manera, junto con el pensamiento se activan la memoria, el lenguaje y la imaginación, hasta completar todo el proceso y responder a las exigencias del medio.

La función principal del PHI es que manipula los símbolos a nivel mental, es decir, la información que obtenemos a través de los sentidos es trasformada por el pensamiento en imágenes y conceptos, parapermitir el funcionamiento de los procesos superiores del conocimiento como lo son la memoria, el pensamiento, el razonamiento y la solución de problemas. Cuanto mayor sea la cantidad de información que manejes y la forma de manejarla, mayor será el nivel de aprendizaje, o sea, cuanta más información se domine en un tema mayor será su capacidad de solución deproblemas.

Este modelo se basa en unaanalogía con la computadora, de acuerdo con tres etapas. La primera es la de percepción de la información, en la cual lamente obtiene información del medio ambiente, desde el momento en que ésta es percibida por los órganos de los sentidos, en el caso de la computadora, ésta recibe información del medio ambiente con señales electromagnéticas.

Una segunda etapa es la transformación y almacenamiento dela información: mientras la mente elabora y almacena la información usando operaciones que activan las neuronas para dar paso a los procesos superiores, y la computadora trasforma y almacena la información usando programas que activan registradores electromagnéticos.

La tercera etapa es la de salida de la información, es cuando la mente da una respuesta a la información a través de la boca y lasmanos, y la computadora da esa respuesta a través de impresoras, imágenes y sonidos.

El modelo de la comunicación sugiere que los hechos psicológicos pueden comprenderse por analogía con los hechos que ocurren cuando un mensaje se transmite por un sistema de teletipo de larga distancia. Los dos son sistemas que procesan información del entorno o la almacenan. La información puede sercodificada, recodificada, comparada o combinada, almacenada y recuperada. Produce más información.


Mente Humana.

1. Obtiene información mediante los órganos de los sentidos(percepción).
2. Mediante operaciones que activan las neuronas(elaboración).
3. Con el aparato vocal y las manos (respuesta)...