El Profesor De Religi N Cat Lica

El profesor de Religión Católica
I. PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR DE RELIGIÓN CATÓLICA
La enseñanza religiosa proporciona el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, finalidad que persigue la Constitución Española en la educación escolar y ante la que responde con la oferta de la dimensión religiosa y trascendente para la formación integral del alumno, como un área más dentro delsistema educativo y mediante el diálogo de la fe con la cultura. Estos son los tres puntos básicos en los que se sostiene.
Dimensión religiosa en la formación integral del ser humano
Somos conscientes de que asistimos a un importante cambio cultural en todos los ámbitos de la sociedad. Todo cambio crea tensiones, cuando no conflictos, que afectan a la vida misma de las personas. Superar las tensionespromoviendo todas las capacidades del individuo, de forma equilibrada, es el gran reto actual de la escuela para lograr el pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos poniendo en práctica la norma presente en la Constitución Española:
«La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos ylibertades fundamentales» (artículo 27.2).
Sin embargo, en la realidad educativa de cada día esa formación plena del alumno es comprendida de forma muy diversa por los miembros de la comunidad educativa, padres, profesores y alumnos. No siempre estos cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos, que integran el pleno desarrollo de la personalidad,tienen un mismo tratamiento. El contenido de la enseñanza de la Religión responde a cuestiones que el hombre de todo tiempo se plantea sobre la significación de la realidad, del mundo y de la historia. Una escuela sin la oferta religiosa constituye en sí misma ya una opción, pero una opción negadora de otros proyectos educativos que permitan a los padres, y en su caso a los alumnos, elegir el tipode educación deseado.
El profesor de religión, educador: maestro educador en la medida en que contribuye y sirve a la formación integral de sus alumnos sin olvidar ninguna de sus positivas potencialidades y hace de semejante tarea su propia profesión.
El profesor de Religión, maestro en humanidad: Para la Iglesia, la persona humana es un valor central en sí misma que fundamenta el serviciogratuito y la solidaridad con todos, especialmente con los menos favorecidos.
El profesor de religión, sembrador de fraternidad: En consecuencia, en el profesor de Religión es prioritario el amor a la persona, la confianza en la bondad del ser humano, la comprensión de sus debilidades y de la realidad concreta de cada uno en tomo a la cual dialoga y realiza propuestas educativas y orientadoras.Integración del área de Religión y Moral Católica en el currículo
La escuela, como ámbito educativo, posee unos procedimientos propios para ejercer su función: una estructura curricular, una didáctica apropiada a cada edad, unos métodos y medios de coordinación educativa, unos determinados criterios de evaluación.
El área de Religión y Moral Católica: La enseñanza religiosa colabora a la formación plenadel alumno mediante el conocimiento estructurado y sistemático del mensaje y del acontecimiento cristiano y sus implicaciones en la vida, a fin de procurar al alumno una visión cristiana de la misma.
Disciplina escolar en sentido pleno: El fenómeno religioso impregna la evolución del arte, sustenta una concepción de los derechos humanos, de la moral privada y pública y de la dignidad del serhumano. El profesor de religión evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje sin evaluar la fe en su grado de adhesión al mensaje, ni sus posibles consecuencias transformadoras en la vida.
La formación del Profesor de Religión Católica: En la formación del profesor de religión hay un elemento aglutinante que no podemos nunca olvidar: el descubrimiento, valoración y cuidado de su propia vocación como...