El profesorado

Cuestiones sobre el documento de Jaume Carbonell:

¿Qué profesorado para el S. XXI?
Conocimiento, compromiso y cooperación.

(Cap. 8 de “Una educación para el mañana”)-------------------------------------------------------------------------------------------


- En la página 10 del documento podemos leer:
“Ya podemos planificar esto o lo otro con todo detalle que, en lapráctica surgen mil imprevistos que nos obligan a improvisar, a asumir riesgos, a someternos a las leyes de la inseguridad. Porque la dinámica de un grupo-clase es, hasta cierto punto incontrolable y obligaal profesorado a tomar muchas decisiones imprevistas e imprevisibles”

Las preguntas entonces son ¿Qué pasa entonces con las programaciones de aula?, ¿Es importante entonces la planificación en laeducación? En caso afirmativo ¿Cómo habría que hacerlo? –a grandes rasgos o aportar alguna idea general-

Como conclusión, decir que una planificación puede servir de gran ayuda al profesor porquepuede servirles de guía, pero debido a todos los imprevistos que pueden surgir cuando se trabaja con niños, la planificación debe ser abierta y flexible para que en caso necesario se pueda modificar,para adecuar la programación a las necesidades de los alumnos.
¿Estás de acuerdo en que la autoestima del profesorado, en general, es baja? En caso afirmativo ¿A qué crees que se debe?

Sí, es verdadque la autoestima del profesorado en general es baja, ya que actualmente los profesores están muy poco valorados por la sociedad.

Esto es injusto, ya que por ejemplo, los médicos tienen una granconsideración social, en parte porque tienen un gran margen de decisión propia, mientras que los profesores tienen un libro donde dice qué tienen que hacer, por lo que no tienen margen de decisión.De los 10 atributos de l buen maestro de los que habla Carbonell, ¿cuáles serían a vuestro juicio los 2 más importantes y por qué?

A nuestro juicio, los dos atributos más importantes que...