EL PUNTO

La clase de arte había terminado,
Pero Vashti se había quedado pegada en su
asiento.
Su hoja estaba en blanco.

La profesora se inclinó sobre la hoja en blanco.
“¡Ah!, un oso polar bajo unatormenta de nieve”,
dijo.
“¡Muy divertido!”, contestó Vashti.
“NO se me ocurre qué dibujar”.

La profesora de Vashti sonrió.
“Haz sólo una marca y mira adónde te lleva”.

Vashti dejó su marca hundiendo
ellápiz en el papel de un solo golpe.
“¡Ya está!”

La profesora tomó la hoja
Y la estudió atentamente.
“Umm…”

Devolvió la hoja a Vashti
y tranquilamente dijo
“Ahora, fírmalo”.

Vashti pensó por unmomento
“Bueno, quizá no sepa dibujar,
pero sí SÉ escribir mi nombre”.

A la semana siguiente, cuando Vashti entró en la clase de
arte,
se llevó una sorpresa al ver lo que colgaba por encima de lamesa
de su profesora.
Era el punto.
¡Había enmarcado SU PUNTO! ¡En un marco dorado!.

“Umm…
¡Puedo hacer un punto mejor que ÉSE!”

Abrió su caja de colores,
nunca-antes-estrenada,
y se puso atrabajar.

Vashti pintó y pintó.
Un punto amarillo.
Un punto verde.
Un punto rojo.
Un punto azul…

Mezclando el azul con el rojo descubrió que podía
pintar un punto VIOLETA.
Vashti siguió experimentando.Hizo un montón de puntos de muchos colores.

“Si puedo hacer puntos pequeños, también puedo
hace puntos GRANDES”.
Vashti esparció los colores con un pincel más
grande, en un papel más grande y pintópuntos
más grandes.

Llegó incluso a hacer un punto
SIN pintar un punto.

Unas semanas después, en la exposición de la
Escuela de Arte, los puntos de Vashti causaron
sensación.

A Vashti se le acercóun niño pequeño que le dijo con
admiración:
“Eres una gran artista. Cómo me gustaría pintar como tú”.
“Seguro que sabes”, le contestó Vashti.
“¿YO? No, yo no. No sé trazar ni una línea recta con unaregla”.

Vashti sonrió.
Le acercó al niño una hoja de papel en blanco
“A ver…”, le dijo.
El lápiz del niño temblaba mientras trazaba su
línea.

Vashti miró atentamente el garabato del niño.
Luego...