EL RASTRO DE LA CANELA

CONTENIDOS AREA LENGUA- 1ER AÑO- EDUC. SECUNDARIA- ESC. NORMAL

LA ORACIÓN SIMPLE. Llamamos oración a la unidad mínima de construcción y coordinación de palabras con sentido propio. Es simple cuando consta de dos bloques: SUJETO Y PREDICADO, a la que reconocemos como oración bimembre. La que consta de un solo bloque o miembro es llamada unimembre.
Tanto en el sujeto como predicado,encontramos modificadores, tales como:
SUJETO: núcleo, N (sustantivo), modificador directo, MD (artículos y adjetivos), modificador indirecto, MI (encabezado por la preposición de o del), aposición, AP (aclaración sobre el núcleo), construcción comparativa, CONST. COMP. (encabezado por la palabra como).
PREDICADO: núcleo verbal NV (verbo o construcción verbal), objeto directo OD (se reconoce con la¿qué? al verbo), objeto indirecto OI (se reconoce con la pregunta ¿para quién? al verbo), complementos circunstanciales CC (de lugar, tiempo, modo, cantidad, compañía, finalidad, causa).
El predicado no verbal PNV o nominal PN, no posee verbo, por lo general el núcleo está representado por un adjetivo o reemplazado por una coma.
Ejercitación: Analizar sintácticamente las siguientes oraciones.
1.Los jueves, los chicos de primer año, practican futbol en la cancha de Gimnasia y Tiro.
2. Joaquín, Maxi y Lautaro llevaron pizzas y gaseosas y acamparon a orillas del dique.
3. La luz del día como resplandor incandescente, surgía lentamente desde el horizonte.
4. María a solas, el cielo lleno de estrellas.
5. Buscaremos el tesoro perdido en esta isla solitaria.
6. Ven conmigo.
7. Elverano, estación esperada, llegó con fuertes temporales en todas las provincias argentinas.
8. Elena, la niña mas aplicada del aula, retomó sus estudios en mayo luego de su enfermedad. Preguntar
9. Los martes y jueves, Anasol prepara alumnos en su casa. Preguntar
10. Mirábamos la película de terror muy extasiados.
11. Son de grandes dimensiones las pirámides de Egipto.
12. Las campanas de laiglesia suenan y resuenan en el silencio de la siesta. El libro de matemáticas costó recuperarlo de biblioteca.
13. Con grandes esfuerzos logramos construir nuestra casa en San Luis.
14. Reían, cantaban, bailaban y disfrutaban de las vacaciones, los alumnos de quinto año.
15. ¿Qué lugar es este?
16. ¡Cómo no se me ocurrió antes!
17. Verifiqué el combustible del auto.
18. Mañana jugamos.
19.Intenso verano.
20. ¡Un frío insostenible!
21. En la rosada piel del bebé brotaban ampollas.
22. Una estrella fugaz como ráfaga de fuego cruzó el firmamento.
23. Sentíamos la necesidad de decir la verdad.
24. El unicornio, un caballo fantástico, aparece en historias míticas.
25. ¡Indignación y malestar!
26. ¿Cómo lo hiciste?
27. Se produjeron 65 accidentes en el mes de Enero en Salta.
28.Fallecieron en accidentes de tránsito en el año 2013, un centenar de personas.
29. Todos los argentinos tenemos responsabilidades civiles.




TIPOLOGÍA TEXTUAL
Existen una innumerable cantidad de tipos de textos, destinados a diferentes lectores, con diferentes finalidades y distintas formas de ser expresados.
Según su función:
1. Informativos: otorgan los datos necesarios, actualizadosy de interés general, ej: las noticias.
2. Explicativos o expositivos: otorgan información específica sobre un tema o elemento, destinado a ciertos lectores, ej: textos en libros de materias específicas (biología, química, etc)
3. Instructivos: dan indicaciones necesarias u órdenes para ser llevadas a cabo, los verbos están en modo imperativo, ej: manuales de uso, leyes, normas, consignas deactividades, etc.
4. Narrativos: son aquellos que cuentan en forma cronológica diversas situaciones, y cuyos elementos que integran son: el tiempo, el lugar, los personajes y un problema en particular con su resolución ej: cuentos, leyendas, fábulas, etc.
5. Expresivos: son aquellos en donde la subjetividad de las sensaciones y sentimientos se hacen presente, ej: poesías, poemas, cartas...