El Rea De Pr Cticas Del Lenguaje

El área de Prácticas del Lenguaje, privilegia como objeto de enseñanza las prácticas mismas -hablar y escuchar, leer y escribir- sobre los contenidos lingüísticosescolares -sustantivo, oración. Formar a los niños como hablantes, lectores y escritores significa crear las condiciones didácticas que les permitan ejercer comotales desde su ingreso en la escuela. Ningún niño se hará lector si el aula y la escuela no son comunidades de lectores a las que se ingresa participando. Los niñostienen que apropiarse de las prácticas en contextos donde se justifique ejercerla ,donde haya que argumentar en defensa de un punto de vista al organizar entre variosgrupos el uso del patio de recreo; donde haya que revisar con gran cuidado la ortografía y mejorar la sintaxis de una nota porque efectivamente va a ser publicada porel periódico local, etc. Las prácticas en las escuelas se adquieren en tiempos prolongados, por módulos, en trimestres, de manera graduada, pero La formación de unlector no puede completarse en término de tiempos escolares. El área de Prácticas del Lenguaje, como se verá, no plantea distribución de contenidos por año, laformación de lectores están profundamente relacionados con las oportunidades que los niños hayan tenido de interactuar con los textos y de indagar la escritura. Se tratade revisitar una y otra vez situaciones similares leer, explorar libros, buscar información, tomar nota, participar en intercambios orales. Existen indicadores deprogreso que dependen de las condiciones didácticas, pero no en todos los casos los mismos se hacen evidentes en el término de un trimestre o de un ciclo lectivo.