El reportaje

Páginas: 3 (662 palabras) Publicado: 2 de abril de 2014
¿QUÉ ES UN REPORTAJE?
El reportaje es un género periodístico que consiste en la narración de sucesos que pueden ser de actualidad. En este género, se explican acontecimientos de interés público,con palabras y/o imágenes, desde una perspectiva actual.
En cuanto a su estructura, el reportaje es capaz de integrar cualquier posibilidad narrativa (se puede intercalar el lead de una noticia con unaentrevista o declaraciones acotadas) en el que no caben valoraciones personales. La entrevista y la encuesta se utilizan como elementos auxiliares en lo que a explicación de hechos se refiere. Aquíse describe la personalidad, tanto objetiva como subjetivamente, es decir, con la mayor cantidad de detalles y circunstancias que enmarcan su existencia. Un reportaje de semblanza dejará al lector conla sensación de conocer a fondo a la persona entrevistada: sus virtudes, defectos, habilidades, sentimientos, preferencias personales, su pasado, sus valores actuales y su visión y ambición hacia elfuturo.

Tipos de reportaje

* Científico: Este tipo de reportaje destaca los avances y descubrimientos científicos más recientes. Interpreta los términos científicos haciéndolos entendibles parareceptores de todo nivel cultural. Los reportajes médicos, ecológicos, astronómicos, bioéticos, etc.
* Explicativo: Se presta a ahondar en hechos de trascendencia entre la opinión pública, tiene unfondo predominantemente noticioso, pero detalla las causas y efectos de la noticia o serie de eventos noticiosos.
* Internacionalitivo: El reportaje investigativo requiere una labor casi detectivescadel periodista para captar detalles completamente desconocidos sobre un hecho en particular. Requiere mucha confianza de las fuentes en el reportero, las que aportarán pruebas y documentos en muchoscasos confidenciales, con la total certeza que el periodista no revelará sus nombres. Este tipo de reportaje habitualmente contiene cifras actualizadas y datos estadísticos en relación con el tema....
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