EL ROMANTICISMO

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
ESCUELA. SEC.GRAL. NO. 2 “MTRO.EFREN RAMIREZ HERNANDEZ”


Alumno: Edwin Jared Cortes Landa


Equipo: 2 Romanticismo


Grado y Grupo: 3° “A”


Tema: Ensayo tratado del Romanticismo


Materia: Español 3


Fecha: 19 de octubre del 2014


CICLO ESCOLAR 2014-2015
INTRODUCCIÓN

La humanidad y los seresvivos desde que los crearon o se crearon han pasado grandes cosas con el paso de los años y sobre todo el tiempo, estos han ido viviendo por diversas épocas y varias características de estas épocas y han experimentado por periodos de tiempo diversas corrientes del pensamiento, cada una única y con características muy raras.
Con cada época que se vivía, se creía que ya el ser humano había creado todolo posible y que no existía algún otro modelo de vida, sin embargo el ser humano ha ido cambiando y desarrollándose, creando así nuevas corrientes tan majestuosas como las antiguas.

Entre estas épocas, una en especial atrae a sí una atención especial:
El ROMANTICISMO: Esto debido al gran cambio e impacto que esta época trajo en diversas cosas como la sociedad, la política, el arte, lafilosofía, etc. Este ensayo habla de una manera moderna y personal acerca de este periodo tan hermoso, el cual siempre va a ser recordado y su influencia sigue viviéndose hoy en día.
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El ensayo es la interpretación o explicación de un determinadotema —humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por mencionar algunos ejemplos—, sin que sea necesariamente obligatorio usar un aparataje documental, es decir, desarrollado de manera libre, asistemática, y con voluntad de estilo.

Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y enla que muestra —de forma más o menos explícita— cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte, ciencias y política, entre otros.

Sólo en la Edad Contemporánea este tipo de obras ha llegado a alcanzar una posición central.

En la actualidad está definido como género literario, debidoal lenguaje, muchas veces poético y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin específico tema alguno.

Ortega y Gasset lo definió como«la ciencia sin la prueba explícita». Alfonso Reyes, por otra parte, afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» —es decir, como esclava o subalterna de algo superior—, y también lo definió como «el Centauro de los géneros». El crítico Eduardo Gómez de Baquero —más conocido como Andrenio— afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el dela poesía, y hace excursiones del uno al otro». Y por su parte Eugenio d'Ors lo definió como la «poetización del saber».

Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rétor, aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla», expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico:

Tema libre (elogio, vituperio,exhortación).
Estilo sencillo, natural, amistoso.
Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático.
Extensión variable.
Va dirigido a un público amplio.
Conciencia artística.
Libertad temática y de construcción.
El ensayo, a diferencia del texto...