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Nombre del Evento: INTERACCION PARA LA MEJORA CON MANEJO DEL ENOJO Y LA ANSIEDAD

Objetivo: Al terminar la jornada el participante habrá tenido la oportunidad de reconocer las perspectivas y valores de la interacción efectiva del en la actualidad y practicará habilidades para mejorar su efectividad en el manejo de la ansiedad y el enojo para la mejora de laproductividad y la calidad del desempeño.

ENFOQUE Y AUTODIAGNÓSTICO DE LA INTERACCION PARA LA MEJORA
Contenido y Distribución
Temática

Descripción de la
Metodología

Dinámicas
Objetivos Específicos
Que los participantes, sean capaces de:
Recursos de Apoyo
Y Responsable
Formas de Evaluación del
Aprendizaje
Jornalización






Teoría
Práctica

*DISCUSIÓN DE LOS OBJETIVOSDEL PROGRAMA.

*PERSPECTIVA de integración de
MISIÓN Y VALORES de la empresa y de cada participante

*PROBLEMAS EN EL DESEMPEÑO.

*.

Presentación del tema
Creación de confianza mediante verificación de expectativas y establecimiento de normas consensuadas en el grupo.

Se distribuyen una Guía para establecer los objetivos de aprendizaje en base a necesidades investigadas.


En grupogrande se verifica las expectativas de los participantes con los objetivos del curso, para que cada uno adapte el curso a la medida de sus necesidades de cambio.

Identificar dos áreas de mejoramiento en la interacción en base al nuevo perfil del líder deseable en su desempeño personal y profesional.

*Cañón de proyección.

*Computadora

*Lapiceros

*Papel bond

*Plumones*Cuestionario

*Material de apoyo acorde al tema.

Rotafolio
Responsable:

* Expectativas emitidas por los equipos de aprendizaje.











8:00
a 8.45 a.m.
8:45 a 10:15 a.m.

Receso de 15 min.







Contenido y Distribución
Temática

Descripción de la
Metodología

Dinámicas
Objetivos:
Los participantes serán capaces de:
Recursos Audiovisuales yMaterial de Apoyo
Formas de Evaluación del
Aprendizaje
Jornalización






Teoría
Práctica
INTERACCIÓN HUMANA EFECTIVA
*Tipos de carácter en la orientación interpersonal.
*Cómo integrar el carácter para una interacción más efectiva y congruente.
Presentación dialogal que facilita
Identificar los tipos de personalidad y carácter en base a la experiencia de los participantes y a laliteratura, sobre el tema.
Se practica la fenomenología o explicitación de los datos de conciencia.

Se administra un cuestionario sobre las Orientaciones vitales o caracteres (LIFO).
Identificar las potencialidades y limites que tienen cada uno de los caracteres para la mejora de la interacción hacia la efectividad y la congruencia.
*Material de apoyo con preguntas sobre el tema.*Cuestionario de autodiagnóstico.
Reconocer los logros y dificultades de la conceptualización en los equipos sobre el tema.
10:30 a 10:50 a.m.
10:50 a
11:15 a.m.
AUTOESTIMA INDIVIDUAL Y GRUPAL PARA MEJORA DE LA PRODUCTIVIDAD Y LA CALIDAD: *Conceptos de autoestima y auto-confianza, claves para armonía y productividad.
*Normas de interacción para fomentar lo dicho.

*Plan de mejora de laInteracción efectiva.

Presentación dialogada sobre el marco y la preparación de la interacción.

*Lectura individual de una guía y redacción de un plan para mejorar la interacción en función de mejora de la calidad y productividad, con el auto-diagnóstico.
*Organizar la integración equipos de aprendizaje durante el seminario.
*Orientación para leer una guía y analizar un caso real demejora.
Identificar un marco de referencia sobre la autoestima clave para la mejora de la productividad y la calidad, y realizar un plan de mejora en el seminario para la interacción efectiva como jefes líderes y la conformación de un equipo de aprendizaje.
Papelografos (tamaño medio pliego).

Guía para el ejercicio personal y en grupo.



Guía para redactar y analizar un caso real donde...