El sociograma

EL SOCIOGRAMA
(Del libro La Acción Tutorial)

La experiencia ha puesto de manifiesto las dificultades que el profesorado encuentra para devanar
las madejas de las interrelaciones que unen a los alumnos y alumnas de una clase, así como para
descubrir las características sociales de los alumnos a quienes tratan diariamente.
Se ha constatado que las divergencias existentes entre las opinionesdel profesorado y los resultados
del test sociométrico crecen paralelamente a la edad media de los grupos de niños o de adolescentes.
El hiato existente entre las opiniones de los adultos y el status social del alumnado se presenta,
según Moreno, como uno de los grandes inconvenientes para el desarrollo armónico de las
relaciones entre el profesor-a y el alumno-a.
Las relaciones humanas enun grupo tienen dos niveles; son afectivas y emocionales por una parte, y
selectivas y ordenadas por otra. Las primeras dan lugar a la estructura informal del grupo, mientras
que las segundas originan la estructura formal del grupo. Para analizar esta doble vertiente, Moreno
propone la técnica del test sociométrico, ya que éste mide la ordenación de las preferencias efectivas
y, por tanto,integra ambos niveles. Podríamos definir al sociograma o test sociométrico como un
conjunto de procedimientos de observación y análisis de las relaciones intragrupales que se expresan
en una serie de índices y esquemas gráficos, y permiten medir y describir la esctructura de las
relaciones socioafectivas, que subyacen en los grupos pequeños. Se saca una especie de fotografía
de ciertos aspectosde un grupo en un momento dado. Su interés, pues, está en comparar los
resultados a través del tiempo, dado que todo grupo es algo dinámico y, por tanto, está en continuo
movimiento. Esta técnica consiste en pedir a todos los miembros de un grupo que designen con
cuáles de sus compañeros desearían encontrarse en una actividad determinada; igualmente puede
pedírseles que indiquen con quiénespreferirían no encontrarse. Este cuestionario, de gran sencillez,
no requiere material alguno; puede ser administrado colectivamente y su duración es de un cuarto de
hora como máximo. Son escasos los test que pueden prestar al educador tanta información en tan
breve tiempo. Claro está que la aplicación del test es poco al lado del trabajo que lleva el análisis de
las respuestas y datos Yademás exige un posterior trabajo de profundización entrevista con los
casos más significativos (líderes, aislados, revoltosos). Generalmente se aplica a niños y
adolescentes, pero también se aplica a grupos de adultos. Los niños suelen contestar con
espontaneidad, mientras que a medida que aumenta la edad pueden aumentar la intencionalidad y la
resistencia en sus respuestas.
CARACTERÍSTICAS DELSOCIOGRAMA:
El test sociométrico tenía originariamente cuatro características:
1. Se utiliza en grupos naturales. Su aplicación presupone que los miembros se conocen
perfectamente entre sí, razón por la cual sólo se aplica en grupos relativamente pequeños y
estables.

2. La investigación se centra en los deseos “subjetivos” de los miembros del grupo.
3. Las respuestas se piden sobre eltrasfondo de unos criterios y preguntas concretas que por
supuesto van a condicionar los resultados.
4. Las respuestas se tendrán en cuenta en la medida de lo posible, es decir, la Sociometría va
encaminada a la intervención, ya que se utiliza para tratar de dar solución a un problema “real”
del grupo.
El sociograma cumple dos funciones esenciales en el conocimiento del grupo:
1. Descriptiva:en cuanto que describe la estructura afectiva interna del grupo, es decir, la estructura
de las atracciones y rechazos, de las actitudes positivas y negativas. En este sentido es una
primera aproximación al grupo que permite descubrir:
a) Si el grupo está ya formado como tal grupo, si tiene algún tipo de organización interna con
roles diferenciales.
b) Las posiciones sociométricas más...