“El Taller Exploración Y Conocimiento Del Mundo Para El

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“EL TALLER EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO PARA EL
DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN PREESCOLAR “

Candidata a MC Yarna Castañeda Martínez
Dirección de Investigación y Desarrollo, Centro de Ciencias de Sinaloa. Ave. De
las Américas 2771 nte. Col. Villa Universidad C.P. 80010
Tel. (01 66) 7 59 90 11 y 7 59 90 16 Culiacán, Sinaloa

INTRODUCCIÓN
Latecnología de ha construido en una medición concreta, material entre la ciencia
y la vida cotidiana, configura la cara visible del fenómeno “ciencia”. Uno de los
problemas de la pedagogía contemporánea es la falta de opciones teórico-
metodológico y técnico para la enseñanza de las ciencias.

La imagen que se tiene de la ciencia y de cómo funciona son distorsionadas
con frecuencia, losmitos y los estereotipos que los jóvenes tienen al respecto no
se disipan cuando la enseñanza científica se centra estrechamente en sus leyes,
conceptos y teorías; por lo tanto el estudio de la ciencia como una forma de
conocimiento necesita incluirse en el plan de estudio desde el inicio de la
actividad educativa que es preescolar.

La mayor parte del tiempo se impone un conceptoerróneo sobre la misma
por esta razón no deberá enfatizarse en las vidas de los grandes científicos,
aquellas escasa figuras son bien conocidas debido a su genio oportunidad y buen
fortuna.

Los estudiantes se deben convencer de que todo tipo de personas gente
como ellos mismos, han hecho, hacen y continuarán haciendo ciencia.

El estudio de la ciencia es un esfuerzo intelectualy social, la aplicación de
la inteligencia humana para descifrar al mundo, debe ocupar un lugar prominente
en cualquier plan de estudio que incluya a la cultura científica como uno de sus
objetivos.

Objetivo general:

Validar los resultados del taller experimental en preescolar para la
implementación de este espacio dentro del programa educativo de preescolar.

Objetivosespecíficos:

A).-.- La implementación del taller experimental en preescolar
B).- -El fomento a la cultura científica en el ámbito educativo básico
C).- El desarrollo de habilidades científicas por medio de la experimentación
D).- La implantación de capacitación a docentes en la enseñanza de las ciencias
en el nivel preescolar


Hipótesis

La promoción de habilidadescientíficas desde preescolar permite que el niño se
apropié de una cultura científica en su vida cotidiana, aprendizajes significativos,
estimulo para investigar, observar y desarrollar competencias de expresión de
ideas y elevación de autoestima con el logro de sus metas.
Se tomaran estándares de inicio con la finalidad de llevar un control de medición
en los grupos de muestra.Desarrollo y metodología aplicada

Se inicio el trabajo de investigación con una evaluación inicial en entrevista tanto
de docentes, que permitiera conocer el concepto de ciencia de los mismos y las
actividades que las promueven en el trabajo áulico para este fin.

Se realizaron registros de observación en el trabajo áulico y entrevistas a los niños
sobre las actividades experimentales.La evaluación del trabajo inicial de las docentes permitió trabajar el curso de
capacitación docente para la aplicación de la actividad experimental en las aulas
basadas en las ideas previas de la docente. Promoviendo el cambio conceptual
del maestro acerca de la ciencia y del prototipo de un científico.

Se llevaron acabo algunas técnicas del método de investigación acción, comola
observación participativa, plasmada en el diario de campo realizado durante las
actividades en los talleres.


Los cuales consisten en trabajos de investigación que permitieron el análisis
reflexivo de las expresiones y trabajo los niños por medio de las actividades de
experimentación, originando la interacción activa de los alumnos con el
investigador y rescatando datos...