el tetro

EL TEATRO INFANTIL ESCOLAR COMO HERRAMIENTA PSICOPEDAGÓGICA.
La educación preescolar en nuestros días se perfila hacia la creación de nuevas metodologías que otorguen calidad y auténtico disfrute ala enseñanza. De ellos se deriva la necesidad de abrir espacios para la actividad teatral, donde el estudiante, en forma lúdica y creativa, crezca libremente en los aspectos emocional, intelectual,social y académico El teatro como herramienta psicopedagógica reúne todas las artes tradicionales: música, danza, poesía, títeres, plástica, expresión corporal, oralidad, etc., de ahí que quienes lopractican desarrollan la capacidad de comunicarse no sólo a través del lenguaje hablado, sino por medio de la mímica, las acciones, los colores, el vestuario, etc.
Lo más próximo a la creaciónliteraria infantil, es la dramatización de los niños, el arte del teatro. Junto a la expresión literaria, el drama o representación teatral constituye el aspecto más frecuente y extendido de la creaciónartística infantil. Y se comprende que le guste a los niños, lo que se explica por dos aspectos fundamentales: en primer término, porque el drama, basado en la acción, en hechos que realizan los propiosniños, une del modo más cercano, eficaz y directo la creación artística con las vivencias personales.
El drama, como forma de expresión de las impresiones vividas yace hondamente en la naturaleza de losniños y encuentra su expresión espontáneamente, con independencia de los deseos de los adultos. El niño mimetiza las impresiones externas que percibe del medio que le rodea. Con la fuerza de suinstinto y de su imaginación, crea el niño las situaciones y el ambiente que no le proporciona la vida para improvisar impulsos emocionales (heroísmo, arrojo, abnegación). La fantasía infantil no sedetiene en la esfera de los sueños, como sucede a los mayores. El niño quiere encamar en acciones, en imágenes vivientes, todo lo que piensa y siente
El teatro infantil forma parte de la lista...