El tiempo en la historia.




Actividad 6.  El tiempo en la Historia

ACTIVIDAD 1. De la lectura “La larga duración” de Fernand Braudel responde y realiza lo siguiente:


a) ¿Qué entendiste por “tiempo corto”? 
Se ocupa del pasado de amplias porciones, de una corta duración, en sus acontecimientos o relatos que llegan a ser precipitados, dramáticos, de corto aliento.


b) ¿Qué entendiste por “larga duración”? Son grandes procesos de la historia, tiene una marcha lenta, que abarcan un gran tiempo, tiene una estructura, organización y una coherencia, también tiene un personaje inédito.

c) ¿Por qué piensas que una “estructura” histórica es capaz de resistir por mucho tiempo?
Se vuelven elementos estables de una infinidad de generaciones, ordenan su transcurso, también porque marcan límites.

d)¿Por qué una “estructura” histórica representa un “límite”?
por que el limite marca experiencias del que el hombre no puede liberarse.

e) Determina si cada uno de los siguientes elementos pertenece al “tiempo corto” o a la “larga duración”. Escribe por qué.

1. El cristianismo. De larga duración porque es un hecho histórico y esta estructurado, aparte tiene una coyuntura por lo españoles hacialos indígenas para oprimirlos.

2. El surgimiento y desarrollo del sistema capitalista. De larga duración porque subsiste por debajo de un acontecimiento de coyuntura económica, política o social.

3. La cristianización de los indígenas americanos por parte de la Iglesia Católica.
De corta duración porque aunque fueron obligados a que se les inculcase la doctrina española, no duró mucho4.La vida de una persona. De corta duración, porque solo abarca un lapso temporal.




5.Las tradiciones de una sociedad. De larga duración porque las tradiciones vienen siendo costumbres arraigadas desde sus pasados.


6.El “Tsunami” que afectó Indonesia en diciembre del año de 2004. De corta duración porque solo duró ese año.


7.Un sismo en la Ciudad de México cuya intensidad es menora 4o Richter.
De corta duración porque no duro demasiado.


8.La moda de las “perforaciones”. De corta duración porque como es la moda, la moda pasa.


Actividad 2. Define las siguientes palabras que aparecen en el texto:


Acontecimiento. Es un hecho o un suceso que ocurre.
Aprehensión. Es una detención o captura de una cosa o persona.
Coyuntura. Son factores y circunstancias que,para la decisión de un asunto importante, se presenta.
Inédito. Es una cosa o persona desconocida.
Oscilación. Es una variación o una perturbación en el medio de un sistema.
Secular. Un hecho que se repite cada siglo






















Actividad 3. Elabora un mapa conceptual del texto  “La larga duración” de Fernand Braudel.












 ACTIVIDAD 4. Con base en la lectura “El tiempo en la historia” de Lev Vladimirovich. Skvortsov, realiza lo siguiente:

a)- Utiliza la información sobre las distintas concepciones del tiempo empleadas en el texto y anótalas en los cuadros correspondientes










































b)-Completa el siguiente mapa conceptual para ordenar los elementos que componen el concepto de “tiempo histórico” propuesto por el autor.










































Actividad 5. Define las siguientes palabras que aparecen en el texto:

Gradación. Es una serie de cosas ordenadas gradualmente.
Intervalo. Es un espacio o distancia que hay entre untiempo a otro.
Objetivo. No esta a favor ni en contra de lo que dice.
Paradoja. Es una idea extraña u opuesta a la común opinión de las personas.
Relativo. Que guarda relación con un suceso o una persona o cosa.
Sensible. Que es perceptible.
Acontecer. Un suceso que se valla llevar a cabo que se valla a producir.
Conciencia.  El saber distinguir lo bueno y lo malo.
Percibir. Percibir algo...