El tiempo libre en los adolescentes

Capítulo I. Las actividades recreativas socioculturales en el tiempo libre, derecho de todos.
Acercamiento a la teoría de la recreación, el tiempo libre y las actividades recreativas socioculturales.
La problemática del tiempo libre y la recreación constituye un desafío de nuestra época, puesto que tiende a transformar entre otros aspectos las condiciones socioculturales de la comunidad. Elproceso de desarrollo social va asignando al factor tiempo libre y a la recreación, un papel cada vez más importante en las tareas del desarrollo del bienestar social. Un elemento importante para el mejoramiento de la calidad de vida, es el reconocimiento al fenómeno recreativo como reproducción y autodesarrollo, así como el análisis del contenido de la recreación, constituido por formassocioculturales que permiten participar  en la elevación del nivel cultural.
El tiempo libre
Para un mejor acercamiento a la teoría sobre las actividades recreativas socioculturales se hace necesario comenzar por el tiempo libre, el cual se define como el espacio restante después de concluir la realización de actividades docentes, laborales, domésticas, fisiológicas; en el que se realizan actividadesde libre elección a voluntad de los propios implicados.
En otro orden de cosas, es importante destacar que el tiempo libre, es una necesidad típicamente humana. Es habitual que después de una semana agotadora en materia de obligaciones laborales, domésticas o estudiantiles, las personas se procuren la realización de actividades que impliquen únicamente disfrutar, relajarse, de todo aquello quelos cansó o agotó en la semana laboral. En tanto, sobre lo que puede ser considerada una actividad estrictamente inscripta en el tiempo libre, variará de persona a persona, porque no todos tienen la misma percepción de lo que puede ser divertido, agradable, entretenido o placentero.
Las investigaciones en las esferas del tiempo libre y la recreación, además de las tendencias teóricas ycognoscitivas, adoptan connotaciones de índole práctica y ejecutiva y sobre todo se realizan partiendo del estudio de las particularidades de la demanda recreativa de las poblaciones, llevándose a cabo dentro de los aspectos económicos, biológicos, sociológicos y psicológicos.
Sobre esta temática existen diversas teorías científicas establecidas por estudiosos que han desarrollado sus definiciones,teniendo en cuenta las ciencias en que se desenvuelven, tal es el caso del destacado sociólogo soviético en cuestiones de tiempo libre B. Grusshin(1996), lo considera como “el tiempo que no se trabaja y que queda después de descontadas todas las inversiones de tiempo utilitario (actividades domesticas, fisiológicas, de transporte…) es decir, el tiempo libre del cumplimiento de diversas obligaciones”.Desde este punto de vista el individuo se traduce en un tiempo de realización de actividades de opción no obligatoria, donde interviene, su propia voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas.
Para el autor Rodríguez, (1982), el tiempo libre se convierte en un elemento más para el consumo y también en un elemento de riqueza adicional para la clase explotadora.Este mismo autor plantea, que la utilización del tiempo libre se encuentra vinculada al desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en clases y basada en la obtención de mayores ganancias,” el tiempo se convierte en un elemento más para el consumo y también en un elemento de riqueza adicional para la claseexplotadora”.
En correspondencia con lo planteado por Moreira (1979), las condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase obrera de vanguardia, convierten la recreación y el tiempo libre de las personas en un elemento de lucha de clases en los distintos niveles de éstas, especialmente en lo ideológico pues aporta una conceptualización científica, materialista e histórica, imprescindible...