Tiempo libre y valores de adolescentes

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INDICE

USO DEL TIEMPO LIBRE EN LA PUBERTAD
Introducción..............................................................................................................2

1. Pasarla en Familia..............................................................................
2. Tiempo libre personalizado................................................................ pág 3
3. Enseñarles aAnalizar la publicidad.................................................... pág 4
4. Motivar su intervención....................................................................... pág 5
5. Jamás privarlos de su tiempo libre..................................................... pág 7

FORMACIÓN DE VALORES EN LA PUBERTADIntroducción....................................................................................................... pág 8

1. ¿Qué hay que saber sobre los valores?........................................
2. ¿ Qué es un valor ?........................................................................ pág 9
3. ¿Dónde y de quién se aprenden?..................................................
4. ¿ Cuales son las características de las virtudes?.......................... pág 10Preguntas Frecuentes.................................................................................... pág 13

Conclusión y Propuesta .................................................................................. pág 15

Bibliografía Consulta ....................................................................................... pág 16




USO DEL TIEMPO LIBRE EN LA PUBERTADIntroducción

Existe mucho tiempo libre para los adolescentes fuera del ámbito escolar y familiar, dado que los adolescentes por naturaleza se van desentendiendo de la familia y van abocándose a los amigos, tienen mucho de ese tiempo qué compartir con ellos. El tiempo libre es una buena oportunidad para complementar su educación. Es también el primer contacto con su libertad y el uso de ella.Si aprendemos, o mejor dicho enseñamos a nuestros hijos a administrar el tiempo de ocio, estaremos previniendo el uso indebido del tiempo (como el exceso frente a las máquinas) o el uso del tiempo en actividades impropias para su desarrollo como persona y su posterior integración social (como el uso de drogas). Aprender a manejar el tiempo libre los ayuda a mantenerse a buen recaudo de lassituaciones peligrosas de la vida.

La propuesta concreta para evitar el tiempo de ocio nocivo sería empezar a darle importancia a la “educación del ocio”.
Los educadores (padres y profesores) necesitamos trabajar para evitar que el tiempo libre se siga tratando como un simple “pasa - tiempo”. Los padres aquí también ejercen una influencia decisiva, sobre todo con el ejemplo de sucomportamiento y el uso de su propio tiempo libre.

Tengamos en cuenta que cuando hablamos de tiempo libre existen varias percepciones sobre el tema, algunos piensan inmediatamente en el ocio sin dirección, ni sentido, es decir asocian ocio con ociosidad; otros le dan un sentido negativo a no hacer nada; hay quienes dándoles un sentido positivo piensan que el cambio de actividad, en cierta forma, ya es undescanso.


Las investigaciones demuestran que además de que cumpla una triple misión: descanso, diversión y desarrollo, el tiempo libre debe cumplir ciertas condiciones para hacerlo altamente efectivo:
1. PASARLO EN FAMILIA
La familia es el espacio gratificante ideal para disfrutar del tiempo libre. Hacerlo en familia fomenta la comunicación y es una oportunidad inmejorable para compartirlas actividades satisfactorias de la vida. Todos los hijos (del mundo globalizado) no sólo aprecian, si no que “atesoran” el tiempo que sus padres pasan con ellos.
Como en toda relación deben establecerse los límites o las normativas.
Recuerdo que cuando éramos niños, mi padre solía aprender trucos de magia y nos reunía a todos para darnos su show, hoy lo recordamos como vivencias nítidas...
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