el tutor
Páginas: 6 (1485 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2015
EL TUTOR
Es la persona capacitada y con cualidades ético, morales y espirituales capaz de sintonizar con los alumnos y acompañarlos y guiarlos hacia el desarrollo y práctica de valores y actuales positivas que fortalezcan su vida personal y social futura.
Por ello se recomienda que el tutor debiera ser egresado de una carrera de psicología, psicopedagogía, sociología, servicio social o ser unapersona con inteligencia general, con capacidad de observación e intuición personal, con aptitud para la comunicación asertiva. Sobre todo con equilibrio emocional (inteligencia emocional)
RELACIÓN TUTOR - ALUMNO
La labor y las acciones de tutoría se sustentan en el establecimiento de un vínculo especial entre docente y alumno; es una relación afectiva que va mas allá de la labor académica; unvínculo que abre un nuevo espacio en el que se va a conocer al alumno en otras dimensiones se le va a acompañar y orientar en otros aspectos de su vida personal, y para lograrlo se requiere de la confianza, a comunicación, la comprensión y el respeto de ambas partes.
La relación tutor-alumno es el encuentro entre dos personas, cada una con su propia historia de vida, con sus características,pensamientos, sentimientos, expectativas, aspiraciones, fracasos y temores.
Tratándose de una relación con estas características, el tutor debe tratar siempre de diferenciar su vida de la de sus alumnos a pesar que tengan experiencias similares de vida no identificarse con sus problemas; evitar comentar nuestras cosas personales, no es conveniente que el alumno conozca aspectos íntimos de nuestra vidapersonal.
De allí que nuestra labor como tutores debe abocarse a:
• Conocer las inquietudes, preocupaciones, temores, intereses, gustos y preferencias de los alumnos.
• Comprender que cada alumno es una persona independiente y autónoma que tiene su propia individualidad y personalidad.
• No dejar que el alumno, tome las decisiones de acuerdo a sus criterios, ayúdeloa encontrar las mejores decisiones.
• No pretendan cambiarle la vida, ayúdelo a vivir de la mejor manera con su realidad.
• Sea sincero con él, incluso cuando lo que tenga que decirle sea duro y difícil de aceptar, ayúdelo a ser fuerte para enfrentar sus problemas.
• Considerar el trabajo cooperativo con los demás docentes y con los padres de familia para que comprendan yorienten a los jóvenes a la solución de sus problemas.
CAPACIDADES REQUERIDAS POR EL PROFESOR-TUTOR PARA CUMPLIR SUS FUNCIONES.
1. ASERTIVIDAD
2. AUT0CONOCIMIENTO
3. CON SENSUALIDAD
4. LIDERAZGO
5. EMPATÍA
6. PRO ACTIVIDAD
¿Qué es la tutoría?
La tutoría en un proceso de acompañamiento de académico durante la formación de los estudiantes, tendiente amejorar su rendimiento académico, lograr los perfiles de egreso, desarrollar hábitos de estudio y trabajo, cuya herramienta básica se encuentra en los procesos de orientación tutorial y la canalización a otras instancias de apoyo.
Dicho acompañamiento se concreta mediante la atención personalizada a un estudiante o a un grupo de estudiantes por parte de profesores, que para tal fin hayan sidocapacitados y designados como tutores.
Se ofrece a los estudiantes:
1. Reforzar el proceso enseñanza-aprendizaje y los hábitos de estudio; redefinir o confirmar actitudes, aptitudes y valores que lo determinan como sujeto social, atendiendo a los aspectos cognoscitivos y afectivos del aprendizaje para que el estudiante desarrolle los conocimientos básicos o disciplinarios, técnicos,científicos, sociales y culturales que demande su formación.
2. Canalizar a asesorías por materias que la institución brinde, y ofrecer las opciones de refuerzo que se organicen para apoyar la nivelación de conocimientos básicos en materias con alto índice de reprobación.
3. Canalizar al apoyo psicológico que la institución brinde, o en su caso a instituciones externas.
4. Orientar y...
Es la persona capacitada y con cualidades ético, morales y espirituales capaz de sintonizar con los alumnos y acompañarlos y guiarlos hacia el desarrollo y práctica de valores y actuales positivas que fortalezcan su vida personal y social futura.
Por ello se recomienda que el tutor debiera ser egresado de una carrera de psicología, psicopedagogía, sociología, servicio social o ser unapersona con inteligencia general, con capacidad de observación e intuición personal, con aptitud para la comunicación asertiva. Sobre todo con equilibrio emocional (inteligencia emocional)
RELACIÓN TUTOR - ALUMNO
La labor y las acciones de tutoría se sustentan en el establecimiento de un vínculo especial entre docente y alumno; es una relación afectiva que va mas allá de la labor académica; unvínculo que abre un nuevo espacio en el que se va a conocer al alumno en otras dimensiones se le va a acompañar y orientar en otros aspectos de su vida personal, y para lograrlo se requiere de la confianza, a comunicación, la comprensión y el respeto de ambas partes.
La relación tutor-alumno es el encuentro entre dos personas, cada una con su propia historia de vida, con sus características,pensamientos, sentimientos, expectativas, aspiraciones, fracasos y temores.
Tratándose de una relación con estas características, el tutor debe tratar siempre de diferenciar su vida de la de sus alumnos a pesar que tengan experiencias similares de vida no identificarse con sus problemas; evitar comentar nuestras cosas personales, no es conveniente que el alumno conozca aspectos íntimos de nuestra vidapersonal.
De allí que nuestra labor como tutores debe abocarse a:
• Conocer las inquietudes, preocupaciones, temores, intereses, gustos y preferencias de los alumnos.
• Comprender que cada alumno es una persona independiente y autónoma que tiene su propia individualidad y personalidad.
• No dejar que el alumno, tome las decisiones de acuerdo a sus criterios, ayúdeloa encontrar las mejores decisiones.
• No pretendan cambiarle la vida, ayúdelo a vivir de la mejor manera con su realidad.
• Sea sincero con él, incluso cuando lo que tenga que decirle sea duro y difícil de aceptar, ayúdelo a ser fuerte para enfrentar sus problemas.
• Considerar el trabajo cooperativo con los demás docentes y con los padres de familia para que comprendan yorienten a los jóvenes a la solución de sus problemas.
CAPACIDADES REQUERIDAS POR EL PROFESOR-TUTOR PARA CUMPLIR SUS FUNCIONES.
1. ASERTIVIDAD
2. AUT0CONOCIMIENTO
3. CON SENSUALIDAD
4. LIDERAZGO
5. EMPATÍA
6. PRO ACTIVIDAD
¿Qué es la tutoría?
La tutoría en un proceso de acompañamiento de académico durante la formación de los estudiantes, tendiente amejorar su rendimiento académico, lograr los perfiles de egreso, desarrollar hábitos de estudio y trabajo, cuya herramienta básica se encuentra en los procesos de orientación tutorial y la canalización a otras instancias de apoyo.
Dicho acompañamiento se concreta mediante la atención personalizada a un estudiante o a un grupo de estudiantes por parte de profesores, que para tal fin hayan sidocapacitados y designados como tutores.
Se ofrece a los estudiantes:
1. Reforzar el proceso enseñanza-aprendizaje y los hábitos de estudio; redefinir o confirmar actitudes, aptitudes y valores que lo determinan como sujeto social, atendiendo a los aspectos cognoscitivos y afectivos del aprendizaje para que el estudiante desarrolle los conocimientos básicos o disciplinarios, técnicos,científicos, sociales y culturales que demande su formación.
2. Canalizar a asesorías por materias que la institución brinde, y ofrecer las opciones de refuerzo que se organicen para apoyar la nivelación de conocimientos básicos en materias con alto índice de reprobación.
3. Canalizar al apoyo psicológico que la institución brinde, o en su caso a instituciones externas.
4. Orientar y...
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